浅谈母爱教育在幼儿德育方面的作用——裴斯泰洛齐母爱教育专业学前教育-开题报告

国内关于裴斯泰洛齐的研究状况 

l、关于国内学者翻译裴斯泰洛齐的著作 

裴斯泰洛齐一生的教育论著非常丰富，发表了《隐士的黄昏》(1780)、《论教学方法》(1800)、《林哈德和葛笃德》(1781)、《葛笃德怎样教育自己的子女》(1801)等。《天鹅之歌》(1826)是他写的最后一部总结自己一生教育工作的著作。

国内学者对裴斯泰洛齐的研究主要是依据西方、苏联及我国有关世界教育史的教科书上对裴斯泰洛齐的教育活动及理论的转述和评价。他的教育原著在我国的译本较少，至今只有人民教育出版社于1959年出版、于1984年重新出版的《林哈德与葛笃德》，这本教育小说是全译本(1937年商务印书馆曾经出版了傅任敢的节译本，书名为《贤伉俪》)。在《林哈德与葛笃德》中裴斯泰洛齐借“具有美德的模特儿”的言行，阐释了他建立新教育、兴办理性学校和改革社会的新观点。

在1964年由人民教育出版社出版的张焕庭主编的《西方资产阶级教育论著选》一书中，有裴斯泰洛齐几部教育著作的简短节译。这些译本的出版，对学习和研究裴斯泰洛齐教育思想提供了重要的原著资料。此后，我国学者夏之莲等人根据美国乔治城大学教授丹尼尔·N·鲁滨逊(DaIliel N．Robinson)编选的《心 理学史上的重大贡献》一书(其中一卷选编的是裴斯泰洛齐的著作)，将其翻译后命名为《裴斯泰洛齐教育论著选》，这本书中包括了《葛笃德如何教育她的子女》和他早期、中期和晚期的几部重要教育著作。这些中译本的著作为笔者更加深入全面地研究裴斯泰洛齐的教育思想提供了史料依据。

裴斯泰洛齐生活的年代距今较远，瑞士又是一个民族文化独具特色的国家，20世纪以后，语言文字发生了明显的变化，因此，裴斯泰洛齐用当时的语言写的许多著作在今天读起来会令人感到艰深难解。瑞士的阿图尔·布律迈尔(Arthur Bruhlmeier)博士是研究裴斯泰洛齐教育思想方面的专家。他把裴斯泰洛齐著作中绝大部分已被证明为不可移译的文献，在保存原义的情况下改写为现代德语并加以注释，经过精挑细选裴斯泰洛齐的一些有代表的作品收录成书。在其编著的《裴斯泰洛齐选集》(第一卷)中选编了裴斯泰洛齐1801年著的《葛笃德如何教育她的孩子》，其中选编了14封书信，主要探讨了符合儿童身心自然发展的规律以及简易到使每个母亲都能掌握的初等教育方法。该书充分论述了裴斯泰洛齐的初等教育思想，要素教学法是该书的核心内容，着重阐明了初等学校教学中关于形状、数目和语言三大重要内容的要素教育原理，以及语言文字、图画、写字、 测量、地理和算术诸学科的具体教学方法。在布律迈尔编著的《裴斯泰洛齐选集》 (第二卷)中选编了裴斯泰洛齐1826年著的《天鹅之歌》的前85页，这是裴斯 泰洛齐逝世前几个月完成的最后一部著作。裴斯泰洛齐在《天鹅之歌》中详尽地总结了其初等教育的思想。 

20世纪80年代，我国学者尹德新3等人在翻译阿图尔·布律迈尔这部裴斯泰洛齐选集时得到了编者的大力支持。阿图尔·布律迈尔在第一卷前附了两篇^范文： 《裴斯泰洛齐传略及其历史背景》和《裴斯泰洛齐的思想世界》。以上两本书为我国20世纪以后研究裴斯泰洛齐的思想提供了十分宝贵的资料，同时也是笔者在^范文的写作过程中重要的参考资料。

2.关于裴斯泰洛齐爱的教育的文献

迄今为止，我国举办过两次裴斯泰洛齐教育思想国际研讨会。第一次是中央 教育科学研究所和瑞士苏黎世裴斯泰洛齐教育研究中心于1994年10月lO-14日 在北京共同举办的“裴斯泰洛齐教育思想国际研讨会”。卓晴君和方晓东将与会代表的^范文编辑成册，定名为《教育与人的发展》。该书收录的^范文主要围绕着裴斯泰洛齐的教育成就与影响、教育思想的理论意义、关于培养教育人的基本思想、职业教育的理论和实践以及裴斯泰洛齐教育思想与当代教育改革等问题进行阐释。这些关于裴斯泰洛齐教育思想的研究成果，为笔者写作^范文提供了丰富的资料。 

第二次是于2009年lO月24日在举办的“裴斯泰洛齐教育思想国 际研讨会”。此次研讨会具有鲜明的时代感，大会把国内外代表提交的^范文汇编 成册，这些^范文具有重要的参考价值。

吴式颖在《试论裴斯泰洛齐全面和谐发展的初等教育思想》一文中解释了何为爱的教育原理和德育；杨汉麟和陈峥从裴斯泰洛齐爱的教育的含义、实施途径及成因三个方面阐述了裴斯泰洛齐爱的教育思想，并结合当今我国社会及教育现状讨论了其现实意义。

国外关于裴斯泰洛齐的研究状况 

l、国外关于裴斯泰洛齐教育思想的专著 

与国内相关研究相比较，国外对裴斯泰洛齐教育的研究明显更加丰富和深 入。国外对于裴斯泰洛齐的研究以德语作者居多，但因受到语言限制，笔者只能 搜集和整理英语文献资料。在众多著作中不乏经典之作，例如1859年亨利·巴 纳德(Henry Barnard)编著的《裴斯泰洛齐和裴斯泰洛齐主义》(Pestalozzi and Pestalozzianism)；罗杰·德·盖姆斯(Roger de Guimps)编著的《裴斯泰洛齐的生平和著作》(Pestalozzi：His Life and work)法国教育家孔佩雷(Jules Gabriel Compayre)编著的《裴斯泰洛齐与初等教育》(Pestalozzi and Elementary Education)；凯特·斯利波(Kate Sliber)编著的《裴斯泰洛齐其人和他的著作》 (Pestalozzi，The Man and His Wbrk)；R·B·唐斯(R．B．Downs)编著的《现代教育之父——裴斯泰洛齐》(Henrich Pestalozzi，Father of Modern Pedagogy)。

除此之外，裴斯泰洛齐的教育思想还散见于人物传记或教材中，如R·H·奎克 (R．H．Quick)编著的《教育改革派随笔集》(Essays on Education Reformers)； 福禄倍尔(Friedrich Froebel)编著的《福禄倍尔自传》(Autobiography of Friedrich Froebel)；詹姆斯·鲍文(James Bowen)编著的《西方教育史》(A History of Western Education)；保罗·孟禄(Paul Monroe)编著的《教育史上的主要思潮》(A brief Course in the History of Education)等。美国的吉拉尔德·古特克(Gerald L．Gutek) 著的《教育学的历史与哲学基础——传记式介绍》(Historical and Philosophical Foundation of Education：A Biogaphical Introduction)，在哲学的基础上阐述裴斯泰洛齐的教育思想。他认为裴斯泰洛齐的教育哲学基于他的自然教育理论。以“人性论”为基础，以“教学心理化"为原则的裴斯泰洛齐教学理论，由两个相关的阶段组成，即普遍方式和特殊方式。普遍方式是用来创造一个具有情绪安全感环境的学校。情绪上的安全感来自家庭的亲密度，如果家庭缺乏安全感，那么就要让孩子在学校中感受到充满爱的家庭生活，即裴斯泰洛齐的学校家庭化。

    综上所述，国内外学者对裴斯泰洛齐教育思想的研究成果颇多，笔者试图在前人研究成果的基础上，对裴斯泰洛齐的爱的教育思想在母爱教育在幼儿德育方面的作用进行系统的研究和整理。

^范文提纲

摘要

一．绪论

（一）选题缘由

（二）文献综述

（三）研究意义

（四）研究思路与方法

 二.裴斯泰洛齐爱的教育

（一）爱的教育含义

（二）爱的教育原理

（三）爱的教育的成因

（四）母爱教育的重要地位

 三.道德教育的含义与法则

（一）道德教育的含义

（二）道德教育的两个法则

（三）道德教育与智力教育的关系

      四.道德教育的实施途径

（一）尊重个性差异

（二）发挥幼儿主动性

（三）重视幼儿体验

      五．母爱教育中德育的评价与建议

      结语

      致谢

      参考文献

三、参考文献

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[2]吴式颖.试论裴斯泰洛齐全面和谐发展的初等教育思想[Z].维普网 :// .cqvip.com.2010年

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[4]周采.裴斯泰洛齐论早期儿童教育[Z].道客巴巴网. :// .doc88.com.2013年

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[10]丁思洋.自然主义教育思想对我国当代教育的启示[Z].易文献-上海研发公共服务平台. ://lib.sgst.cn/.2012年4月9日.

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