幼儿教师职业道德水平的影响因素与提升措施研究开题报告

A. 文献综述

一、国内研究现状

关于加强幼儿教师职业道德建设和提高幼儿教师职业道德水平问题，业内专家学者以课题、^范文、专著、调查报告等诸多形式，对其进行了全方位、多视角的研究，涌现了许多学术成果。目前，这方面的研究已经具有一定规模。 笔者通过中国知网以“幼儿教师职业道德”为关键词进行检索，搜集到相关文献资料 394 篇；在国家图书馆馆藏目录索引中以同样的关键词进行检索，搜集到相关专著 10 部，^范文 190 余篇。通过综合分析，这些研究成果主要从以下几个方面展开： 

教师职业道德的内涵和要求研究 

从理论的层面看，学者们在对教师职业道德内涵进行界定时，对于师德基本概念的认识相差不大。彭亚青、周振军认为，“教师职业道德是指教师在从事教育工作中必须遵守的行为、道德规范和准则的总和，是教师对自己从事的职业道德规范的认识和实践所达到的自觉程度，是教师在这一特殊职业的工作中形成和发展起来的品德”。姚亚东认为，“所谓教师职业道德，就是约定俗成的、明文规定的、国家教育从业人员在其教书育人活动中和社会生活中遵循的行为规范和道德准则”。。马慧婷认为，“根据《幼儿教师专业标准（试行）》中提出的幼儿园教师职业道德的基本要求，幼儿教师的职业道德尤其应考虑三点内容，即更有爱心、更有耐心、更加细心”。

教师职业道德建设研究 

对于新时期教师职业道德建设的路径，不少学者进行了深入的研究。檀传宝教授认为，“师德建设不能只依靠教师的个人的修养和自律，为了最大限度地抑制因为个人道德失范而产生的不良社会影响，必须完善外在、具有强制性的制度约束机制”。钱焕琦教授认为，“在新的历史时期，教师既要借鉴传统的道德修养方法，又要能结合新的时代特征，做到学习与实践、他律与自律、品质锻炼与仪表修饰三结合，以更好地履行教书育人的使命”。马慧婷认为，新时期的师德建设，应当“建立科学的考核评价机制、建立有效的激励机制、建立完善的监督机制”。徐廷福认为，针对教师职业道德问题的解决对策为“加强中小学教师自身职业职业道德修养的建设、构建教师职业道德教育培训的有效机制、加强教师职业道德建设中的评价监督和激励措施、创建有助于教师师德建设的和谐校园环境”。 

二、国外研究现状

国外关于教师职业道德的理论研究，早在古希腊和古罗马时期，就有思想家重视师德问题。古希腊的柏拉图、亚里士多德根据青少年身心发展特点进行研究，首次提出了按年龄划分受教育阶段的观点，为后来西方的师德观奠定了基础。 

捷克著名的民族教育家Jan Amos Komensky十分重视教师的工作，认为教师的职责伟大而光荣，是太阳底下最光辉的职业。他强调教师的首要条件是品德修养，老师应该是道德卓异的人。他重视教师的表率作用，倡导教师的职责在于用善良的范例、积极的态度诱导学生，成为学生的榜样。 

英国教育家约翰·洛克（John Locke）指出，教师的责任是给这些被培养的绅士们力量，促使其形成其良好品行和智慧。鉴于这一培养目标，洛克提出了对教师的要求：首先，教师应具有高超的德行和持重、明达、和善的品质，具有渊博的知识。其次，教师应注重教育教学方法。再次，教师应“具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领”。

 法国杰出的教育家让-雅克·卢梭  （Jean-Jacques Rousseau）在其著作《爱弥儿》中强调教师的师德。要使学生成人，教师必须首先得自己成人，成为道德卓越的人。遵循自然的法则，必然是自由的教育。根据这个原理，他反对压迫人的封建制度，反对实行呆读死记、严酷纪律、体罚和摧毁学生个性的经院式教育。 德国教育家第斯多惠（Friedrich Adolf Wilhelm Diesterweg）认为，教师不应该把教育事业贬低为唯一的谋生手段、获取财富的阶梯，而是即使命运遭受不公的待遇和碰到忘恩负义，也心甘情愿，为培养孩子聊以自慰，我们只能树雄心、立壮志，坚持不懈地为完成伟大的崇高的人类使命而奋斗终生。 

国外学者对教师职业道德建设在理论和实践方面都更加的系统化和规范化，对于教师这个职业给予了很高评价，也对教师提出了更高的要求，将教师的重要性上升到人类思想的层面进行研究。综上可见，国外对于教师职业道德理论方面的研究较多，但对于幼儿教师这一特定教师群体的职业道德建设，国外没有进行很细致的研究。 

B. ^范文提纲格式

摘要

一、引言

（一）研究背景

（二）研究目的与意义

（三）国内外研究现状

二、当前幼儿教师职业道德现状

（一）部分幼儿园教师素质低下

（二）幼儿园对教师的职业道德不够重视

（三）幼儿园教师自身对职业道德认知不足

幼儿教师职业道德的影响因素

社会制度的影响

幼儿园教师自身的素质影响

环境与人际关系的影响

提高幼儿教师职业道德的策略建议

严格把关幼儿园教师的选入

加强对幼儿园教师的职业道德培训

强化对幼儿园教师职业道德的要求与宣传

五、结论

C. 参考文献

[1]马慧婷．新时期师德建设研究[M]．武汉：华中科技大学出版社，2014：47-49.

[2]徐廷福．教师职业道德修养[M]．北京：北京师范大学出版社，2015：173-181. 

[3]左志宏．幼儿园教师职业道德[M]．北京：北京师范大学出版社，2014：35.

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