浅析如何有效管理幼儿园新教师_开题报告

幼儿园新教师的概念

  幼儿园新教师是指刚参加工作，没有学前教育相关的工作经验，但经过系统学习后拥有一定教育理念、教育遗失和专业素质的幼儿园新进人员。

幼儿园新教师的特点

一般幼儿园新教师都是才参加工作，初入社会的^文档生，年纪比较小，因为才开始工作，经验不足，收入相对行业来说属于底层。但是，这个时期的新老师对未来期望高，充满信心，活泼爱学有活力，是幼儿园的新鲜血液。而且因为经过了系统的学习，专业素养高，职业心理素质比较好。与此同时，因为之前的学校环境和之后的教学环境不同，新教师对于人际关系处理能力相对较弱，尤其是和老教师、家长的沟通上，需要一定的时间去提升。从学生到教师，新教师基本没有教学经验，只有理论知识，实践能力需要提升，也缺乏与幼儿的相处经验，这可能会影响新教师的教学效果。

三、幼儿园新教师的现状和面临的问题

新教师初入社会，理想主义色彩浓厚，往往把事情想得过于完美，对以后的生活、工作抱有一定的期待，如果幼儿园的办公环境等与其预期不符合，可能会影响新教师的积极性甚至人才流失。而新教师新教师刚工作，要完成从学生到教师的校色转变，也需要一定的时间，如果岗前培训粗糙，短时间内就上岗的话，新教师是很难适应后期的工作的。他们刚刚从学校大门走出对社会环境的复杂性认识不够，导致在面对一些或活泼爱动或羞涩内向的的孩子时会感到难以沟通，或者在教学活动中遇见意想不到的问题时，容易情绪低落，产生消极感。此外，新教师还对人际环境的微妙性认识不足。他们认为即使他们在工作中取得了较好成绩，也很难得到领导的肯定性评价或福利的提升，或者因从教时间短暂，工作无突出业绩，与同事关系不甚密切，在同事中缺乏影响力与号召力，在幼儿园中没有相应的地位，家长也很难信任他们，这些都会影响新教师的积极性。

四、管理幼儿园新教师的方法

如何有效管理幼儿园新教师呢？首先，需要为新老师学习与提升创造有利条件，比如加强岗前培训，提升新教师水平，另外组织园内、园外培训学习，加强新老教师好交流，发挥以老带新作用，从而帮助新老师快速成长，找到适合自己的教学方法，从而提升教学水平与自信心。同时，在工作中与生活中多多关心新老师的状态，增加新老师的归属感和认同感。此外，要善于发现新老师的优点，均衡新老师的工作强度，从而使新老师更快更好的适应这份工作，多开展教师、家长、学生之间活动，提升新教师沟通技巧，提高其在学生、家长、同事中间的影响力，从而有效带动教学质量的提升。当然，幼儿园也要建立合适的评估考核制度，帮助新老师找到问题所在与改进方法，同时给予新教师合理的晋升空间，也有助于调动新老师的积极性，从而更好的提升教学质量。

幼儿园教师的发展是学前教育的基础，在新教师入职阶段尤为重要，这是教师职业生涯的开始，也是教师专业发展的关键时期，更是幼儿园发展的基本。对于新教师而言，如何快速适应新环境，获得相关的教学经验和融洽的教学氛围，是新教师面临的主要问题和挑战，也是新教师自身专业发展的关键所在。对幼儿园而言，如何有效管理新教师，帮助新教师快速成长，是幼儿园发展学前教育的关键。有效的管理幼儿园新教师，可以帮助更多新教师快速成长，提升专业水平和实践能力，帮助更多幼儿健康成长，也帮助更多幼儿园健康稳定的发展，从而大力提升我们的学前教育水平。

B. ^范文提纲格式

一、幼儿园新教师的概念

二、幼儿园新教师的特点

（一）幼儿园新教师个人情况

1. 刚^文档，初入社会，年纪轻

2. 刚有收入，经济状况一般

（二）幼儿园新教师能力状况

1.专业素养高，职业心理素质较好

2.职业关系处理能力需提升

3.无教学经验，缺乏与幼儿相处经验

三、幼儿园新教师的现状和面临的问题

（一）幼儿园物质方面

1.幼儿园办公设施条件未达新教师预期

2.新教师薪资福利低，难以满足新教师期望

幼儿园管理方面

岗前培训简单，上岗速度过快，新教师难以很快适应

幼儿园教学氛围不融洽，影响新教师心理和工作积极性

缺乏系统的评估考核体系，影响新教师积极性

新教师自身问题

1.未适应角色转换，难适应现有环境

2.积极好学热情足，教学效果不理想

3.教学管理能力差，课堂记录难控制

4.理论知识丰富，落地实践有问题

5.教学方法不灵活，难以调动幼儿积极性

6.不了解幼儿特性，不能与学生进行有效沟通

7.交际关系能力差，难以处理与同事、家长的关系

四、管理幼儿园新教师的方法

（一）为新老师学习与提升创造有力条件

1.加强岗前培训，提升新教师水平

2.组织园内、园外培训学习

3.加强新老教师好交流，发挥以老带新优势

4.组织新教师考核，帮助新教师找出问题所在和改善方法

（二）营造和谐融洽的幼儿园环境

1.创造良好的幼儿园文化

2.关心新教师的工作和生活

3.开展课外活动，加强新老教师、师生和家长之间交流

（三）调动新教师的积极性

1.善于发现新老师的优点

2.建立完善薪酬评估体系，提升新老师业务能力和薪资福利

3.均衡工作强度，加强新教师的自我调适

4.开展教师、家长、学生活动，提升教师沟通技巧

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