浅析我国幼儿心理健康教育的现状及意义_开题报告

心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。所谓健康心理是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。心理健康的人，情绪愉悦稳定，生活态度积极，人际关系和谐，行为能自我控制。

现代心理学表明：健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。

时代的发展，社会的进步，人们对于心理健康教育也越来越重视，社会对心理健康的投入比例也在逐年增加，但是却有所偏颇，重心一般都是放在已经出现心理问题的青少年和成人身上。而心理学家则认为，青少年期和成人期出现的心理问题和疾病，溯其根源，应在其幼儿期。所以，幼儿期的心理健康状况是一个人一生心理健康水平的起点和基础，我们可以这样理解，幼儿期的心理健康问题如果不及时解决，会成为以后心理问题的导火索。由此可见，幼儿心理健康教育是非常重要的。

2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，这标志着幼儿教育改革迈进了一个新阶段。新《纲要》在总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。这一点强调了幼儿教育的重要性，国家已把幼儿教育提到一个很高的议事日程，它不仅和基础教育同等重要，同时还承担着“为幼儿的一生发展打好基础”的重任。

众所周知，幼儿教育的内容也是全面的，它包括了人的情感、态度、能力、知识、技能等方面的启蒙教育，新《纲要》把它们相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

在这诸多的教育内容中，健康被放在了第一位，对幼儿的健康教育提出了具体要求，指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。同时还强调“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。

但是，从目前我国幼儿园教育的现状来看，由于传统教育观念、文化等等各种因素的影响，严重忽视幼儿健康心理和人格的培养，致使目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差。同时，由于幼儿教育的特殊性，很难为幼儿专门配备专职的心理健康教师。虽然很多幼儿园教师也不乏心理学的知识，但是都是比较零散的，使幼儿教师在心理健康教育方面有种不知从何下手的感觉。幼儿期是个体心理素质萌发与培养的关键时期,幼儿心理健康教育是心理健康教育的重要组成部分,但是目前对于幼儿心理素质教育的系统研究还比较薄弱,在幼儿园对幼儿实施心理健康教育的过程中,也暴露出幼儿心理健康存在的一些问题。

教育专家学者们也在相关文献中表示要加强对幼儿的心理健康教育，培养他们坚忍不拔的意志、奋发向上的精神，将增强幼儿适应社会生活的能力作为当前学校教育的新任务和新要求。

     学者张海英在其文章《幼儿心理健康教育存在的问题及对策》中详细的从我国的家庭教育、幼儿园教育及人际关系教育各方面分析了我国目前在幼儿心理健康教育方面存在的问题，文章中分析了我国家庭教育、幼儿园教育方式有问题：受我国传统家庭教育观念影响，很多家长认为孩子能够吃好、穿好、身体健康就是对孩子最好的呵护，家长往往对孩子的投资主要侧重在衣食健康中而忽略了孩子的心理健康教育，使得现代家庭教育轻视了幼儿的行为习惯培养、情感需求。在幼儿园教育中，往往由于多种因素使得心理健康教育流于形式，例如在幼儿园体育活动中，教师往往过多重视活动特点而忽略了幼儿的身心特点；过多重视动作熟练度而忽略了幼儿的个体差异。这一系列的错误教学方式，不仅错过了在关键时期幼儿的意志力以及心理承受能力的培养，而且还导致幼儿对体育活动失去兴趣。

从各个学者的文献分析中，我们目前在幼儿心理教育方面确实存在着问题，在当今多数人还停留在只关注孩子身体是否健康时，老师更应该去注意孩子的内心是否健康．不能只单单去关心幼儿的生理健康，心理健康更为重要，心理健康教育在幼儿成长中的意义值得研究。

总之，关注幼儿的心理健康，关乎我们民族的未来，不是一件随随便便、简简单单的小事。幼儿期是人一生成长的关键期，许多的心理品质和行为习惯在这个时期打下基础，比如，好奇心、想象力和劳动的习惯等，幼儿心理健康教育的结果如何关乎人一生的发展，古语云：幼吾幼以及人之幼．这样的气魄和胸怀正是我们在幼儿的心理健康中所需要投入其中的，让所有的孩子都沐浴在全社会呵护关爱的阳光下健康而快乐的成长，将来成为身心俱健的合格人才。

^范文提纲

引 言

幼儿心理健康的概念

心理健康

幼儿心理健康

幼儿心理健康的标准

我国幼儿心理健康教育的目的及现状 

幼儿心理健康教育

我国幼儿心理健康教育的目的

我国幼儿心理健康的现状

我国幼儿心理健康教育的发展趋势

我国幼儿心理健康教育中存在的问题

幼儿心理健康教育的特殊性

我国幼儿心理健康教育中存在的问题

1、家庭教育、幼儿园教育方式有问题。

2、缺乏健康的人际关系教育

3、理论积淀不够深厚

4、专门师资力量缺乏 

五、维护幼儿心理健康教育的途径

    （一）幼儿心理健康教育发展的途径

    （二）幼儿心理健康教育改善的措施

1、加强幼儿教师的心理健康辅导水平

2、注重幼儿个体差异，建立幼儿心理档案

3、在学前教育中引入系统的幼儿心理健康教育课程

      （三）维护幼儿心理健康的方法

   六、幼儿心理健康的意义

结    语

致    谢

参考文献

参考文献

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