体育活动在学前儿童教育中的价值_开题报告

    选题意义：

根据幼儿的身心发展特点，科学、合理地安排组织好幼儿体育活动，才能增强幼儿体质，促进幼儿身心的全面发展，使幼儿健康地成长。体育运动就其意义来说，是促进幼儿健康、增强体质的教育，实际上更重要的是起到了促进学龄前儿童心理健康发展，培养幼儿团队意识和意志力，引导学龄前儿童社会性发展等作用。

当今社会，发展体育活动显得尤为重要。与此同时，一些有趣的游戏能够丰富学龄前儿童的想象力以及创造力，而一些亲子游戏更能增进平时工作忙碌的父母和孩子之间的感情，促进幼儿心理健康发展，因此就体育活动而言对学龄前儿童心理发展具有深远的意义。

我国学前儿童体育教育发展现状

教师的主动学习、提高自身水平的意愿不强

    体育是一种肢体行为的艺术，幼儿学习体育、进行体育锻炼，不论是学体育动作还是欣赏体育表演，心理活动都很活跃；教师对学生学习的心理状态要密切关注，才能选择合适的教学方法及模式，以提高教学效率。现在的体育教育环节，动作模仿依然是主流的教学方法，教师很少去思考如何启发幼儿，而不是简简单单地让幼儿去重复教师所教的动作。因此，教学方法显得陈旧、效果不明显，幼儿也缺乏愉悦的情感体验，创新不够。

忽视了对幼儿体育活动兴趣的培养

     一堂有效的体育教学活动，前提条件是幼儿和教师必须是充满互动的。如何调动幼儿的积极性，幼儿是否愿意参与其中是教学活动取得良好效果的关键。在实际教育环节中，教师很少注意到幼儿情绪的变化，或者忽视了幼儿对教师所要求的体育锻炼目标的抵触心理，造成在教室教授的过程中幼儿没有兴趣，没有主动参与的意愿。

体育运动教学活动形式单一

    在开展户外体育活动时，教师通常把幼儿带到操场上进行集合后，只是简单说一下本节课做什么游戏、用什么器械进行，便让幼儿直接进入器械运动环节，很少让幼儿做准备活动。教师一般在一旁维持秩序，纠正一些不准确的动作，及防治发生运动事故，忽视了提高幼儿运动能力与锻炼身心的根本目的。

    

   综上所述，学前儿童体育活动开展得并不够理想，制约因素应该是多方面的。师资力量薄弱，影响幼儿体育活动的质量；忽视对体育活动兴趣的培养，轻视幼儿体育活动的重要性；教学活动单一，教学内容的选择与安排缺乏科学性，达不到体育锻炼的要求。

学前儿童体育活动开展的教育建议

科学认识幼儿户外体育活动的价值

    提高幼儿园、幼儿教师、幼儿家长及全社会对幼儿户外体育活动的认识。促进幼儿身心全面发展的体育价值观的形成。要促进幼儿园户外体育活动的进一

步开展，首先要提高对幼儿园户外体育活动的认识，树立科学的幼儿体育价值观。

在科学的幼儿体育价值观的指导下，选择适合幼儿的户外体育活动内容，

丰富活动组织形式，不断提高户外体育活动的质量。其次，幼儿园户外体育活动是幼儿教育的重要组成部分，对促进幼儿全面发展具有重要作用。因此，要深刻地认识到幼儿园户外体育体育活动的价值。

积极引进男性幼儿体育教师，全面提高教师的专业素质

    国家应加大对幼儿体育师资的培养力度，全面提高教师的综合素质，特别是专业技能。幼儿园应加强引进人才，尤其是专业的男性幼儿体育教师。在幼儿园

户外体育活动中，男性幼儿教师有更大的优势。

科学开展幼儿户外体育活动

    科学开展幼儿园户外体育活动。首先，幼儿教师应能根据幼儿的不同需要，

并结合幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的户外体育活动的内容，不断促进幼儿身

心全面健康发展。在户外体育活动内容的设计上随着时代的发展而不断创新，

与时俱进，不断提高幼儿参与户外体育活动的积极性。其次，科学运用幼儿园户外体育活动的组织形式，精心设计和组织高水平的体育教学和体能训练活动，

增加户外体育活动的乐趣，使幼儿更加投入地参与到户外体育活动中。再次，

幼儿园须保证幼儿户外体育活动的时间，不能让其他活动占用户外体育活动的时间。增加幼儿的运动量和运动强度，以达到体育锻炼的要求。

^范文提纲

1. 学前儿童体育教育的重要性

2. 学前儿童体育教育的发展方向

3. 学前儿童体育教育的组织形式与内容

三、参考文献 

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