如何用心支持每一位幼儿教师获得成就_开题报告

2017年，全国共有幼儿园25.50万所，学前教育入园儿童1937.95万人，在园儿童4600.14万人，幼儿园教职工419.29万人，专任教师243.21万人。保教人员和幼儿配备比例为1:19，远远未达到2013年教育部印发的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》的配备比要求。《幼儿园教职工配备标准（暂行）》标准规定，全日制全园保教人员与幼儿的配备比为1:7~1:9，半日制1:11~1:13。

在孩子多老师少的情况下，一些问题也逐渐恶化起来。特别是在 2017年，幼教机构虐童事件频频见诸媒体报告，占领了国内各大门户网站的头条。“儿童安全”话题、幼教机构的合规性以及幼儿教师的专业性被摆上台面成为热议焦点。

党的十九大报告强调“幼有所育”，将学前教育放在前所未有的重要位置，为了实现“幼有所育”，防范“教育黑手”，提高法律操作性和强化儿童安全防范意识是关键，最最重要的是要改善幼师生态。

幼师是教育实施中最富有活力与可变性的要素，是课程改革实践的主体，是推动新课程改革成功的关键因素，也是素质教育成败的关键要素。大力促进教师专业发展，提高教师育人水平，是完成教育目标的基本前提。

2014年5月4日，习近平总书记在与北京大学师生代表座谈中指出:“教师要时刻铭记教书育人的使命。甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”

2014年教师节前夕，习近平总书记在与北京师范大学师生代表座谈时指出:“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大，最神圣的职业之一。”他希望教师肩负实现“两个一百年”奋斗目标、中华民族伟大复兴中国梦的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出重大贡献。

2016年教师节前夕，习近平总书记到北京市八一学校看望慰问师生时强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来，希望广大教师认清肩负的使命和责任，教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，教育和引导学生心中要有国家和民族、意识到肩负的责任，牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。

教师在我国教育体系中发挥着不可替代的作用。习近平总书记在与北京师范大学师生代表座谈时对教师的工作性质作了重要定位:“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”他在全国高校思想政治工作会议上强调，教师是人类灵魂的工程师，承担者神圣使命。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

综上，要发展教育工作，首先必须发展教师管理工作，必须用心支持每一位幼儿老师获得成就感，体会到价值感，因此建立起自尊自信，从而将更好的精神面貌和专业态度带入工作之中。

支持幼儿教师发展获得成就感，可以高效的提高教育水平、落实教育改革政策、提高家长满意度、规范园所管理。支持幼儿教师发展，是教育工作的重中之重。

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二、^范文提纲

一．幼儿教师的特点

（一）有心-有爱心和有耐心

（二）有爱-爱教育和爱孩子

（三）有力-有学习力和体力

（四）有趣-热爱生活并且会生活

（五）年轻化和女性化

 二．幼儿教师工作现状 

（一）班级孩子人数多

（二）工作时间长工作量大

（三）家长对老师期待高

（四）职业发展前途不明朗

（五）专业技能待提升

（六）科学技术发达，教学设施设备新

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三．幼儿教师面临问题 

（一）工作要求高

（二）绩效制度待完善

（三）教师教育制度待创新

（四）没有专业的心理辅导

（五）待遇不高

（六）教师评价制度不完善

（七）缺乏价值感和归属感

（八）工作量大

（九）学习成长空间小

四．如何解决问题及支持幼儿教师成长

（一）政府机关及教育主管部门可以做的事

（二）园所管理者可以做的事

（三）家长可以做的事

（四）教师自我可以做的事

五． 行之有效的方法论

（一）每一次团建，都是暖人心的好机会

（二）开动脑筋，打造园所浓浓的学习成长氛围

（三）利用家长会，管理者帮助教师扫清家长工作大障碍

（四）管理者以身作则，贯彻教育信仰

（五）能给多千万别给少，最大化提升教师薪酬福利

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三、参考文献

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[3]中国学前教育发展战略研究课题组.中国学前教育发展战略研究[M] .北京：教育科学出版社，2010

[4]周洪宇.2018年：加快教育制度创新，全面提升教育治理水平[M].武汉：湖北教育出版社，2018.2.70-77;160-167;253-256;

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[6]徐红.学前教育本科专业人才培养模式研究[M].武汉：华中科技大学出版社，2016.8.

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[10]教育部. 2017年全国教育事业发展统计公报 [Z].中华人民共和国教育部 :// .moe.gov.cn，2018-07-19/2018-10-7