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家庭教育对幼儿成长的重要性_开题报告

Ktbg15098 家庭教育对幼儿成长的重要性_开题报告1.开题报告主要内容包括:封面、文献综述、^范文提纲(需提供二级提纲)、参考文献(10篇以上)。2.字体:宋体,字号:小四,行间距:18磅。字数2000字以上。 (英语专业要求字体为:Times New Roman,英文书写,900个英语单词以上)3.开题报告格式规范参考如下:一、文献..
家庭教育对幼儿成长的重要性_开题报告 Ktbg15098  家庭教育对幼儿成长的重要性_开题报告

1.开题报告主要内容包括:封面、文献综述、^范文提纲(需提供二级提纲)、参考文献(10篇以上)。 

2.字体:宋体,字号:小四,行间距:18磅。字数2000字以上。 (英语专业要求字体为:Times New Roman,英文书写,900个英语单词以上) 

3.开题报告格式规范参考如下:

一、文献综述
查找^范文相关文献,介绍本论题目前研究现状、研究成果等内容。
父母是孩子的第一任教师家庭是孩子最重要的生活和教育场所。家庭教育对幼儿的认知、情感、个性等方面的发展有着重要的作用,家长的一言一行都会直接或者间接影响孩子。对幼儿家庭教育进行研究,可以更好地促进幼儿身心健康地成长。笔者从中国知网搜索的数据结果显示,国内学着对“幼儿家庭教育存在问题及对策方面”的研究已经很成熟,但很少有学者对“家庭教育和幼儿发展相互影响”方面有深入研究。今年来,国内外对“幼儿家庭教育存在的问题及对策”方面的研究学者主要有:赫士艳、徐东、胡丹芝等,他们一致认为,当前幼儿家庭教育方面存在的主要问题有教育观念落后、教育方式不合理好、教育内容萎缩、教育环境不合理和家长自身素质不好,并针对这五个方面存在的问题提出了相应的解决对策。当前国内外学着对幼儿家庭教育方面研究主要其中在以下几个方面。
当前幼儿家庭教育的研究现状
1关于幼儿家庭教育概念界定的相关研究。南京师范大学谬建东认为家庭教育是人类的一种教育实践,是在家庭互动过程中父母对子女的生长与发展所产生的教育影响。这个概念界定方面的代表性的人物是著名家庭教育专家赵忠心。他认为,家庭教育的含义有侠义和广义之分,侠义的家庭教育是指家庭中(主要是父母)对幼儿实施的教育和影响;广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育,在家庭里,无论是父母对子女还是子女对父母,一切有目地、有意识施加的影响,都是家庭教育。美国社会学家默多克于1971年给家庭下了一个定义,他说:“家庭是一个社会团体,其中包括两个或多个彼此结婚之不同性别的成人,并且包括已婚双亲之亲生的或收养的一个或多个孩子。”
2关于幼儿家庭教育影响因素的相关研究。当前,我国对幼儿家庭教育有影响因素的研究主要有学校因素、家庭因素,但主要还是集中在家庭自身对幼儿教育的影响,幼儿园教育的指导,直接影响着幼儿的发展。李泉梅在《影响幼儿家庭教育的因素及策略》中指出:“家庭教育对幼儿的影响因素有主观和客观之分,主观因素有家庭氛围、家长对孩子的期望及评价、家长的行为与教育态度、家长的生活态度及价值观,客观方面有家长职业特性及文化程度、家庭的结构。”
3关于家庭教育与幼儿的相关研究。家庭对幼儿发展的研究主要集中在幼儿的个性形成、幼儿心理健康等方面,范艳梅《论家庭教育对幼儿个性的发展的影响》中论述了家庭教育、家长的教育程度及职业、家长的性格特征对幼儿个性形成方面走进误入,并提出了促进幼儿个性形成的具体方法。

幼儿家庭教育研究的不足
1研究的范围。幼儿教育是家长对幼儿相互影响的教育,而大多数学者都集中在父母的言谈举止对幼儿影响的研究,而很少人研究幼儿的行为对父母的影响。
2研究的方法。关于幼儿家庭教育的研究方法以理论性研究为主,对此来分析幼儿家庭教育中存在的问题及解决对策很少深入幼儿教育的内部,采用实证性的研究方法从实践的角度去探究研究幼儿家庭教育。

(三)幼儿家庭教育的研究的展望

1研究体现时代性。幼儿教育有着鲜明的时代特征,不同的家长生活在不同的时代,都会有不同的教育观念、教育方法方式。父母教育幼儿的观念、方式方法随着时代的变化而变化,相关研究只有立足时代,才能体现其真正的价值,更好地指导实践。
2增加幼儿对家庭教育影响的研究,家长教育对孩子的过程,也是对自身不断感悟和学习的过程,家长的感悟和学习来源于幼儿对家乡的影响。父母时时刻刻向孩子学习,才能更好地了解,促进亲子关系,促进幼儿更好地成长。

二、^范文提纲
一研究家庭教育对幼儿养成生活习惯的重要性的背景和意义
(一)家庭教育对幼儿养成生活习惯的重要性
(二)家庭教育对幼儿养成生活习惯的意义
1家庭教育对幼儿养成生活习惯的实际意义
2家庭教育对幼儿养成生活习惯的理论意义
 二幼儿生活习惯缺乏主要家庭教育导致有以下原因
(一)独生子女家庭增多。
(二)家庭教育存在问题使现在的孩子缺乏良好的生活习惯
三家庭教育对幼儿良好生活习惯培养应遵循的基本原则:
循序渐进原则
直观性原则
反复性原则
四家庭对幼儿良好生活习惯培养的有效途径:
采用树立榜样的方式,适时的教育氛围和培养幼儿良好的饮食习惯
结合丰富多彩的故事,培养幼儿良好的卫生习惯
通过细致入微的观察,耐心的呵护,培养幼儿良好的睡眠习惯
坚持正面教育,多表扬多鼓励。

三、参考文献
(10篇以上)
著作:
[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年.起止页码(可选)
期刊文章:
[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期) 
电子文献:
[序号]主要责任者.电子文献题名[Z].电子文献的出版或获得地址,发表更新日期/引用日期

[1]庞丽娟.幼儿社会性发展与教育[M].北京:北京师范大学出版社,2012:37-76
[2]杨丽珠、吴文菊.幼儿教育心理学[M].辽宁:辽宁大学出版社. 2005:289-428
[3]孙云晓.有良好的习惯才会有良好的素质[M].云南.2008:38-99
[4]李海芳.如何在家庭教育中培养孩子良好的学习习惯[J].教育教学论坛,2010(19) :6-18
[5]张敏.浅谈幼儿文明语言的养成教育[J].大江周刊:论坛,2013(5) :9-8
[6]李宋虾.浅谈家庭中幼儿良好习惯的养成教育[J].新课程:上旬,2016(4) :3-9
[7]宋婷婷.浅谈幼儿行为习惯养成教育[J].关爱明天,2015(9):7-19
[8]许宁.浅谈幼儿的习惯养成教育[J].山东青年,2014(6) :6-11
[9]葛海荣.关注细节,培养孩子良好行为习惯[J]百花园地,2012:110
[10]石朝琴.幼儿不良饮食习惯[M].南京:南京师范出版社,2014:152-237








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