福禄培尔关于幼儿园的教育思想探析-开题报告

一、文献综述

（一）国内研究现状

随着我国的农村学前教育发展问题备受关注，与之有关的研究也越来越系统化。罗英智、李卓在《当前农村学前教育发展问题及其应对策略》中提出我国农村幼儿园学前教育机构的数量严重不足，不能满足当前农村学前教育的发展要求，学前教育经费一直未列入我国各级教育经费财政预算，学前教育经费匮乏，学前教育不在义务教育的范围以内，缺乏经费支持，幼师的待遇缺乏保障。没有好的待遇、稳定的编制，自然也就不能吸引好的幼师资源服务于农村的学前教育。周芬芬在《西部农村学前教育发展的困境与出路》中认为，1994年我国实行分分税制改革后，中央财政将税收大头拿去，却并未收回学前教育的责任，农村地区地方财政本来就紧张，保障地方义务教育尚且吃力，更没有财力去兴办学前教育了。从2001年起，国家提出在农村进行优化教育资源配置，进行农村学校的布局调整。随后，农村地区就开始了“撤点并校”，这使得很大一部分依附小学存在的学前教育被迫中止。同时，农村学前教育的民办形式又未有较好的发展，来填补这一空缺，就对农村学前教育造成了很大的困扰。基于农村学前教育依附于小学教育存在的现实，可以实行有效合办的模式。一方面，可以依托小学的教学资源，另一方面也有利于学前教育与义务教育的衔接，并且这一模式在农村地区具有较多的实践经验。但柳松在《普及农村学前教育：挑战、机遇与策略》中指出，对于农村学前教育机构的建设、开办，要进行科学的、合理的设计和规划。要充分结合儿童的特点，建立专业的农村学前教育机构。要逐步扩增农村学前教育机构的数量，扩大覆盖范围，以满足农村学前教育发展的需求。解决农村学前教育问题，师资问题十分的重要，建立其一支高素质的幼师队伍，并提供良好的工资福利待遇，吸引鼓励幼师到农村服务。加强对幼师的培训，提高其工作水平，完善幼师管理机制，有效的监督、激励幼师的工作。

近年来我国关于农村学前教育的研究越来越多，已经较全面地分析了农村学前教育中存在的问题，但是其中更深入、细致的问题仍需通过实地调查进行探究。大部分的研究都没能依托有效的调查而进行，缺乏数据资料的支撑。同时，由于缺乏实地调查研究，也就没有更深入的、细微的问题的研究。缺乏调查的研究大多只找到问题产生的表面原因，无法分析到本质问题，只是对现象的感性认知，而不能进行理性的、有说服力的研究。

（二）国外研究现状

幼儿教育是各国普遍关注的热点，通过查阅相关的文献资料，我们可以知道国外对幼儿教育的研究有很多，重点研究的内容主要包括法律法规、师资培养、课程改革等方面。为保证本国的弱势儿童都能接受公平的教育，国外许多国家学者纷纷加强了法律法规的研究。如美国1965年出台的《开端计划法》目的是使贫困家庭的儿童能有一个良好的开端，为其一生的发展打下坚实的基础，从而斩断贫困家庭代代循环的链条，促进社会公平，它是美国历史上第一个由联邦政府资助的为低收入家庭儿童提供学前教育和健康保健的综合性服务计划。之后，美国的开端计划经历了多次修改，不断完善。美国2001年颁布的《不让一个儿童落后》对幼儿的学习标准进行了立法。英国在1944年颁布了《1944年教育法》提出了以教育5岁以下儿童为主要目的的初级教育就是保育教育。日本2000年颁布的《幼儿园保育大纲》规定对全国的幼儿教育进行指导。这些法律都强化了学前教育在政府中的职责。国外学者还十分关注对教师的培养问题，如美国学者针对教师预备和学前教育育事业的质量与收益问题进行了许多研究，即如何设计才能使培养出来的教师能更好的帮助儿童构建高质量的学习经验，使培养出来的幼儿教师能更好的服务于学前教育。英国为了改变教师的职前教育和在职教育之间脱节的传统，建立了幼儿教师“入职与发展档案”制度。该制度为教师的职前教育、入职培训、在职和职后教育的发展提供了制定新目标新发展的基准参考，有利于教师专业发展的长期性和连续性。这对于我国学前教师专业的发展具有很大的参考价值。另外，国外的学者也重视对幼儿教育课程的研究。如美国儿童早期公民教育课程标准详细阐述了儿童早期公民教育的知识、价值观与品德、社会技能等方面的培养目标等等。

二、^范文提纲

一、引言

（一）研究背景及意义

1、研究背景

2、研究意义

（二）研究现状

二、福禄培尔幼儿园教育思想

（一）幼儿心理教育观念

（二）幼儿体育观念

（三）幼儿游戏理论

三、福禄培尔幼儿园教育思想的特点

（一）注重幼儿期感觉训练

（二）重视父母及家庭教育的影响

（三）努力实施幼儿教育社会化

四、福禄培尔幼儿园教育的内容及方法

（一）游戏

（二）作业

（三）恩物

结束语

参考文献 

三、参考文献

[1] 刘晓,谷忠玉.福禄培尔教育顺应自然原则在幼儿家庭教育中的应用[J]. 吉林省教育学院学报(下旬). 2014(03) 

[2] 姜燕华.试论福禄培尔的儿童教育思想及其现实意义[J]. 学理论. 2013(30) 

[3] 陈艳蓉.福禄培尔的幼儿教育思想及其启示[J]. 科教文汇(中旬刊). 2010(02) 

[4] 任娟.论福禄培尔幼儿教育思想的哲学基础[J]. 科教文汇(中旬刊). 2010(11) 

[5] 李雪莲,崔新玲.  福禄培尔的学前教育理论及其在幼儿园的应用[J]. 商品与质量. 2010(S8) 

[6] 周香.福禄培尔教育思想对我国幼儿园艺术课程构建的启示[J]. 当代教育论坛(上半月刊). 2009(04) 

[7] 王雯.福禄培尔论幼儿教育[J]. 师范教育. 1991(04) 

[8] 赵夏夏.福禄培尔幼儿教育思想及对现代幼儿园教育的启示[J]. 才智. 2015(09) 

[9] 陈艳蓉.福禄培尔的幼儿教育思想及其启示[J]. 科教文汇(中旬刊). 2010(02) 

[10] 任娟.论福禄培尔幼儿教育思想的哲学基础[J]. 科教文汇(中旬刊). 2010(11)