裴斯泰洛齐的家庭教育思想^范文目的-开题报告

题目：裴斯泰洛齐的家庭教育思想

^范文目的

在农村，外出务工人口越来越多；在城镇，年轻一代的工作压力加大，祖辈们不得不更多地去，承担起对孙辈进行教育、抚养的主要任务。隔代教养已成为一种流行的家庭养育方式，但它在发挥重要作用的同时，又存在着严重的弊端。本文对隔代教育的现状以及隔代教育对儿童成长影响等问题进行了论述。并在分析的基础上，探讨了如何改进隔代教育的对策。本文通过对裴斯泰洛齐家庭教育思想的梳理和解读，阐释其家庭教育思想形成的原因和理论基础,勾勒出其家庭教育思想的发展变化，呈现裴斯泰洛齐对家庭教育重要性的论述，重点阐述其家庭教育思想的原则、基本内容和主要方法，最后汲取其家庭教育思想中的经验以对我国当今家庭教育以启示和借鉴。

^范文意义

家庭教育中一直存在着两种基本的教育形态，一种是父母对子女的亲子教育；另一种则是祖辈对孙辈的隔代教育。一项关于“隔代抚养”的全国范围调查结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷、奶奶、外公、外婆长大的。在上海，目前０－6岁的孩子中有50％－60％属于“隔代抚养”，广州接受“隔代抚养”的孩子占到总数的一半，而在北京，接受“隔代抚养”，孩子多达70％隔代抚养已成为一种不可避免的社会现象，在城市化进程加快，经济体制转型，各行各业高速发展的今天，年轻人肩负成家立业的双重压力，一方面要加倍投入工作不断充电，争取事业成功，另一方面又要顾及家庭提高生活水平，于是出现了诸于“丁克家庭”“隔代抚养”等现象，而当他们初为人之父母时，时间和精力严重不足就成为抚养孩子的最大难题，在这样的社会背景下，尽管他们对独生子女期望值很高，也还是心有余而力不足，不得不把孩子交给自己父母来带，这是隔代抚养现象日渐增多的主要原因。

面临问题

1.对^范文的题目内涵了解不够深刻，对于约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐思想了解不够细致。

2.收集资料的范围有限，不能全面对约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐思想进行深入的了解。

3.思想进入了误区，不能很好的打开思路。

4.对^范文的结构框架不能很好的驾驭。

5.知识面不够广泛，使信息来源有限。

解决方法：

1.找相关的书籍对题目的意义进行研究，通过分析和研究找到^范文的核心所在。

2.利用空闲的时间多多找找关于约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐的书籍。

3.听取指导老师的建议是自己对^范文的结构和框架能够很好的把握。

4.利用现在的网络进行资料的收集，来获取信息资源。

摘要

约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐(Johann Heinrich Pestalozzi,1746-1827)是19世纪享誉世界的瑞士民主主义教育家，他将自己的一生都奉献给了贫苦儿童和国民教育事业。裴斯泰洛齐的家庭教育思想是其整个教育理论体系的重要部分和中心内容。在农村，外出务工人口越来越多；在城镇，年轻一代的工作压力加大，祖辈们不得不更多地去，承担起对孙辈进行教育、抚养的主要任务。隔代教养已成为一种流行的家庭养育方式，但它在发挥重要作用的同时，又存在着严重的弊端。本文对隔代教育的现状以及隔代教育对儿童成长影响等问题进行了论述。并在分析的基础上，探讨了如何改进隔代教育的对策。祖辈家长要以理智控制情感，分不清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长，还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。本文通过对裴斯泰洛齐家庭教育思想的梳理和解读，阐释其家庭教育思想形成的原因和理论基础,勾勒出其家庭教育思想的发展变化，呈现裴斯泰洛齐对家庭教育重要性的论述，重点阐述其家庭教育思想的原则、基本内容和主要方法，最后汲取其家庭教育思想中的经验以对我国当今家庭教育以启示和借鉴。

关键词 

隔代抚养 现状 对策

正文大纲：

一．隔代抚养的含义

二、隔代抚养对孩子心理发展的所存在的问题及其对孩子影响

（一）祖辈过分溺爱，阻碍孩子自我成长

（二）忽略孩童成长的需求，妨碍孙辈个性发展

（三）情感需求不足，导致人格发展不全

（四）引发家庭矛盾，导致亲子隔阂

（五）对于接受新思想、新知识的难度，会增加祖辈的负担和压力。

三、解决隔代抚养问题的对策

两代人互相沟通，统一思想认识

（二）优化和提升家庭成员的文化知识水平提高自身修养以理性的教育方式教育孩子

（三）尊重祖辈的心理需求

（四）承担必要的责任

（五）构建家校桥梁

（六）两代人共同营造一个健康、轻松的家庭环境，寻找合适的平衡点

参 考 文 献  

[1] 韩云霞：《新型的隔代教育模式初探》，载中国家庭教育网

[2]南希尔.浅谈隔代教育中存在问题及解决策略[J]2006.14期

[3]姚云.农村留守儿童的问题及教育应对[J]教育理论与实践.2003.21期

[4]张冬雷.农村留守儿童的教育及心理疏导探究[J].2009.3期

[5]薛静华. 欧阳文珍.《隔代养育利弊的心理学分析》当代教育论坛.2008年版  

[6] 林崇德.《发展心理学》  浙江教育出版社 1986年版

[7] 余逸群.《隔代教育的弊端》健康论坛 2001年版 

[8] 刘丽丽《陕西师范大学》, 2013

[9]余闯闯、王小丁 《传承》 2009