幼儿隔代教育的利弊及相关政策研究开题报告_开题报告

一、文献综述

（一）国外文献综述

国外对家庭教育也有一定的研究，认为家庭教育对儿童的成长具有长期性、基础性的影响。家长的言行、家长的教

育观念等均对儿童的成长具有较大影响。鲍姆林德，这位美国心理学家经过研究发现，家庭教育方式同家长所采取的教育模式密不可分，他将家庭教育的方式区分为：专制型家长教育模式、宽容型家长教育模式和权威型家长教育模式，共计三种教育模式。但关于家庭教育的研究仅限于以家长的教育方式及态度划分了类型，并未就每种类型在对其进行利弊分析的基础上加以引导。

（二）国内文献综述

目前，国内关于家庭教育也进行了类型划分，黄艳钦将家庭教育方式归纳为四种类型，即专制型、忽视型、溺爱型及民主型这四种家庭教育方式。此外，某些学者们还将家庭教育的类型区分成：严格管理、期望过高、溺爱娇惯、民主教育以及家长教育差异型。学者们还对此四种家庭教育类型进行了研究，大多数认为民主型家庭教育方式有益于幼儿身心健康成长。因此，民主型的家庭教育目前被家庭、学校和社会所重视和推崇。

二、课题的研究意义及目的

在幼儿阶段的教育中，家庭、学校及社会组成完整的教育体系，这三种教育缺一不可。基于幼儿的年龄特点及心理因素，家庭教育更为重要，因为家庭教育对于幼儿心智模式的塑造及良好品性、行为习惯的培养具有不可替代的作用，因此家庭教育越来越受到重视。激烈的职场竞争，快节奏的现代生活，使年轻父母们面对巨大的工作、生活双重压力，他们的大部分精力需要应对工作、学习，对于年幼子女的教育无暇顾及，而幼儿正处于人格形成及习惯培养的最佳时期，家庭教育不可缺失。因此，更多的家庭选择了隔代教育，由祖辈承担了教育幼儿的任务。隔代教育逐渐成为社会关注的热点，关于其利弊具有较多争议，具体实施中也因祖辈的文化程度及个人素养而导致效果差异较大。而我国目前关于隔代教育的法律仍处于缺失状态，不利于幼儿身心的健康成长。有感于隔代教育的不当方式，以及这些方式给幼儿造成的不良影响，本文针对隔代教育现状中的政策缺失状况提出了个人的一些建议及相应解决措施，希望为隔代教育提供有益的借鉴。隔代教育是近年的新兴热点问题，而且我国在此方面近年虽进行了一些研究，但一直在隔代教育的方式、利害关系等本身进行研究，对于相关的政策研究仍处于缺失状态，因此本文选择了此课题，有利于促进幼儿隔代教育的良性发展。

    三、研究方案

（一）研究内容及^范文的框架

    本文以目前我国家庭教育中较突出的隔代教育现象为研究对象，从政策视角探讨隔代教育问题，在分析隔代教育利弊的基础上，在对现行政策进行分析的基础上，探讨如何从政策角度对隔代教育进行正确引导，对完善我国相关政策法规提出一些建议，对家庭教育中较突出的隔代教育实现有效的规范及引导、监督，促使我国隔代教育健康发展，保障幼儿的身心健康。本^范文分为四个部分，第一部分就隔代教育的现状及利弊进行了分析，阐述了隔代教育己成为全社会关注的焦点问题所具备的有利因素，以及不利于幼儿教育的一面；第二部分就我国目前涉及隔代教育的政策及法律进行了分析，阐述了我国在此方面的政策及法律缺失；第三部分就加强对隔代教育政策的引导、规范提出了一些个人建议，例如政策倾向强化家长教育，建立祖辈家长学校，使祖辈家长通过专业教师的讲授，学习教育幼儿的专业知识，转变其陈旧的教育观念,使其接受新思想，改变其教育方法,掌握科学教育幼儿的专业知识。此外建议政策倾向开展网络平台教学，利用发达的网络资源逐步完善网络平台，对隔代教育进行指导，同时通过媒体宣传隔代教育的典型，建议通过立法形式明确媒体具有引导隔代教育的义务，以便提升隔代家长的幼教水平，为幼儿健康成长营造良好的家教环境。

（二）本^范文大纲

摘要

关键词

 一、隔代教育的现状及利弊分析

   （一）隔代教育的优势

    1、爱幼心强

    2、责任心强

    3、时间比较充足

    4、能获得乐趣

    5比较有耐心

    6有一定抚育经验

   （二）隔代教育存在的不利因素

    1容易出现娇惯弱爱

    2容易凭老经验办事 

我国隔代教育的政策分析

隔代教育的政策建议

（一）政策建议

1建立祖辈家长学校形成制度化

2强化媒体宣传引导义务

   （二）加强督导管理

    结束语

参考文献 

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