浅谈家庭教育中的普遍性问题及其对策---基于对民办幼儿园的思考_开题报告

(一)选题的意义以及可行性计划

 1、选题的意义

家庭是社会的基本细胞。也是孩子人生中的第一个课堂，父母便是孩子的第一任老师。故而家庭教育工作开展的如何，直接关系到孩子的终身发展！作为对人的－生影响最深的教育类型，家庭教育无论对个人成长发展、家庭和谐幸福，还是对民族素质提升，都具有不可替代的重要作用。

众所周知，家庭和幼儿园是幼儿在健康成长过程中不可缺少的左膀右臂，随着幼儿受教育的环境改变,家庭和幼儿园之间就必须开始形成了一个极为重要的中间环境系统。所以在幼儿的成长过程中，家长扮演着极为重要的角色，而且这是幼儿园或是幼儿园老师无法替代的,它关系着幼儿在幼儿园时受教育教学质量,它是教育的需要,更是幼儿成长发展的需要。因为高水平的家园合作，既可确保幼儿全面、和谐发展,又可促进幼儿园教育、教学质量的提高。

选题的可行性计划

本课题是以民办幼儿园家庭教育为研究对象，并从园方家长配合、家长认知、幼儿素质、管理设施、管理人员、管理制度等方面梳理私立幼儿园在贯彻落实国家家庭教育文件过程中所面临的问题，并尽可能探讨背后的深层次原因，试提出民办幼儿园如何从落实中央“四个全面”战略布局的维度，加强家庭教育工作，怎样制定出可操作性强的制度和措施来进一步明确幼儿家长在家庭教育中的主体责任，以此充分发挥幼儿园在家庭教育中的重要作用，加快形成社会性家庭，推动家庭、幼儿园、社会三者之间的密切配合，共同培养全面发展的社会主义的建设者和接班人。

国内研究现状

家庭教育是幼儿成长发展中不可或缺的重要环节，也是整个中国特色社会主义精神文明建设与和谐社会建设的重要内容。所以在2010年5月5日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议中审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，并明确指出基本普及学前教育、明确政府职责、重点发展农村学前教育这三点。继而国内又提出了《中国儿童发展的纲（2011-2020）》，《家庭教育五年计划（2016-2020）》等各项规划。�崳�

近年来，经过各地不断努力探索，家庭教育工作取得了积极进展，但还在民办幼儿园中存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，提升家长素质，提高育人水平，家庭教育工作承担着重要的责任和使命。

国外研究的现状

英文Family Life Education翻译成中文是为家庭生活教育，家庭教育的第一层含义就是家长用生活方式去影响并教导孩子，无论是从幼儿的独立发展能力上看还是幼儿的自主意识上看，西方国家的家庭教育上很值得让人反思。

在美国，培养幼儿能力的家庭教育的家校合作，最早起源于18世纪,当时是一些学生家长组成了家长会,在一起祷告、讨论或研读圣经,目的在促进子女道德发展与宗教信仰。发展到20世纪60年代的时候，联邦政府相继推出《提前开始法》、《儿童保育与发展固定拨款法》、《早期学习机会法》。与此同时英国在1988年的时候颁布了《教育改革法》等,进一步强调家园合作的重要性,，从法律上为家长参与学前教育机构的管理和儿童的学习提供了保。

二、^范文提纲

引言（研究的背景和意义）

一、家庭教育的概念 （一）家庭教育的内涵 （二）家庭教育的外延 

二、 家庭教育中的普遍性问题——基于民办幼儿园

（一）溺爱式与专制式

（二）家庭教养环境受污染

（三）高分低能

三、对家庭教育中的普遍性问题的原因分析

  （一）家长教育素质

  （二）家庭生活方式

  （三）社会文化传统

四、建议

（一）对民办幼儿园中幼儿家长的建议 （二）对民办幼儿园的建议 （三）对相关政府的建议

参考文献

附录

附录一 民办幼儿园家庭教育问卷

附录二 民办幼儿园的访谈提纲

附录三 民办幼儿园的观察提纲

 

三、参考文献

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