浅谈我国现阶段教师职业素养与师德建设-开题报告

（一）国内研究现状

有关人士在一次对教师师德的调查报告，调查对象为中小学及幼儿教师，题目是“列举教师五种不违法但违背良心、应受到谴责的行为”和“列举五种不一定不道德，但属作为教师不宜有的行为”，均按其严重程度(从重到轻)排序。结果是，“收礼索礼，按人次统计占第二位，按排序分统计占第一位”。至于其他，像有偿家教、发资料拿回扣、让家长为自己做私事等，更是名目繁多。

当前的中国教师，其压力状况也令人忧虑。在 2014年全国各地进行的有关教师职业倦怠的调查中，有34.6%的被调查教师反映压力非常大，有47.6%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来占到了被调查教师的82.2%。幼儿教师也是如此。从一天的工作情况看，按国家规定，幼儿教师每天工作8小时。但实际上，他们在8小时工作之外还得用1～2小时准备第二天的工作。再加上幼儿园开办的各种“兴趣班”、“特色班”，幼儿教师的工作时间远远高于国家规定。有的幼儿教师甚至有时不得不早上7：30到园，晚上6：30离园。另外，由于国家对幼儿教师学历资格的要求，他们还必须利用业余时间参加高一层次的学历进修，星期六、星期天有时也没法休息。因而，半数以上业道德素养，真正做到以德育人、为人师表。教师感到每天都身心疲惫、焦躁不安。当压力超出个人所能承受的极限时，职业倦怠就出现了。北京师范大学一项专门调查显示：北京市有明显职业倦怠倾向的幼儿教师占全部幼儿教师的59.5%。职业倦怠的出现，必然会影响到幼儿教师正常的工作，使幼儿教师缺乏爱心。

“失德”的幼儿教师在整个幼儿教师队伍中尽管所占比例较小，可对于心地纯洁的幼儿来说，他们的“失德”行为本身就是一部活生生的“隐性课程” 的教材，会动摇和模糊幼儿的是非观念。所以，为了我国幼儿教育事业的健康发展和下一代的健康成长，请幼儿教师严格遵守教师职业道德规范，努力提高自身的职业道德素养，真正做到以德育人、为人师表。

 (二)国外研究现状

    在教师职业道德建设方面，最有代表性的是美国。美国教师职业规范又称教师专业伦理规范。 1896年，佐治亚州教师协会制定了教师专业伦理规 范，之后，各州相继效仿。1929年，美国通过了《教 学专业道德规范》，随后进行了两次修改。1968年， 美国国家教育协会制定了《教育职业道德规范》， 1986年，教育协会又对其作出全面修改并沿用至 今。美国教育专业伦理规范指出教师在教育活动中 遵守职业伦理道德的重要性，强调教书育人是教师 的道德责任，这个规范不仅成为美国最有影响力的 教育规范，也成为其他国家教师职业道德建设的 范例。 在日本，教师职业道德建设也同样得到重视。日本创办近代学校以后，大力发展师范学校，培养教 师。1947年，日本成立教职员组织，并通过了以提 高教师地位与建设民主主义教育为目标的《宣言》。 1952年，日本教师联合大会通过作为师德规范的 《伦理纲领》，该纲领至今仍被沿用。从1959年至 今，日本师范学校把“道德教育研究”列为师范培训 的必修课程，以提高对师范生的道德教育能力。 此外，韩国大韩教育联合会于1982年颁布了 《师道纲领》;加拿大安大略省于2006年颁布了由 教师协会制定的《教师职业道德标准》。英国、澳大 利亚、新西兰等地教师组织也都纷纷出台教师专业 伦理规范。

    在国外特别是发达国家，教师职业道德建设得到普遍重视，他们基本上是在法律的框架内划定师德范围，在合格公民的基础上充分考虑教师职业的特殊性。规范在内容上没有崇高、空洞的 道德口号，而是从教师的日常教学活动出发，全面地考虑可能遇到的各种情况。其制定主体是教师组 织，这使师德规范更富有针对性，在实践中更容易被广大教师所接受，避免出现师德规范成为一纸空文的尴尬局面。实际上，任何师德规范背后体现的都是一个国家的文化背景、价值观念和教育理念，尽管国外的师德规范并不完全适合我国目前的国情，但其中的精华是值得我们借鉴的。我们应该在现实的基础上重新构建师德规范，使师德融入教师的日常教学活动中，厘清法律、个人私德与教师职业道德之间的关系。

二、^范文提纲

一、幼儿教师职业道德的内容概述

（一）道德的含义

（二）职业道德的概念

（三）职业道德的特征

二、我国幼儿园教师职业道德现状和存在的主要问题分析

（一)幼儿园教师职业道德制度体系不完善

（二）岗位工作压力大导致幼儿教师职业倦怠

（三）市场经济促使出现滥竽充数的现象

（四）幼儿园教师年龄结构层次低，受社会影响出现责任感缺失现象

（五）少数幼儿园教师发生虐童等严重行为

三、对健全我国幼儿园教师职业道德的建议

（一）建立健全幼教相关法律法规

（二）建立行业准入和从业标准

（三）引入市场竞争和企业管理机制，淘汰弱差

（四）教师本人构建职业规划，提高个人修养和素质水平

（五）单位做好思想政治工作，杜绝不文明现象

四、总结

三、参考文献

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