论福禄培尔对儿童早期教育的影响-开题报告

一、早期教育的发展由来

福禄培尔所生活的年代，处在封建主义社会即将退去，社会需要补充大量劳动力，也是广大女性逐渐走出家庭的时代。也正在这个时候，福禄培尔创办了世界上第一所幼儿园———德国幼儿园，这是一个创改历史的举动。

在这之前，幼儿教育更多指的是不为公开，私下教授的家庭教育。福禄贝尔这一举动这标志着社会的发展，在女性在社会上可直接参与社会劳动力的时代中，也让母亲这一角色在家庭中发挥了更重要的意义。

二、早期教育的内容及意义

福禄培尔通过自己的时间和研究，总结出一套体系化的幼儿教育理论，结合专业的活动与教学用具，运用在他创办的幼儿园中。福禄培尔创立的早期教育（学前教育）理论和接触的实践活动，具有开创性意义，也标志着当时西方的幼儿教育已分化出变成独立的学科。这对后世的学前教育产生了重大影响，对幼儿教育也有重要的指导意义。

福禄培尔追寻生命的本质，他主张人的天性，反对强制性的教育。在儿童教育上，他主张儿童自由发展，个性教育，反对压抑儿童自然发展的理念。他也十分注重幼儿身心发展的特点，了解幼儿本身，深知学校的教导在幼儿教育中有重要地位，在幼儿“语言、书写、艺术、阅读、游戏”等能力发展，同时结合“家庭”，大自然的陶冶和自然游戏的玩耍，每个孩子都需要在幼儿期间开始了解自己。

幼儿园的任务除了要保障儿童的身体健康，更发展他们的语言能力和实践创造力，扩大对生活和周围的认识。福禄培尔说：儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽。幼儿最自然的活动方式就是生动活泼的游戏，他表明了游戏对幼儿发展有重要意义，他认为幼儿会在游戏中，能表现出创造性和自动性。为了幼儿可以玩的自由愉快，他创造了“恩物”，这种形式一直延续到现在。还有被很多教育所忽视的“自然”也是福禄贝尔所重视的，他希望幼儿理解、接触和热爱自然，在观察自然的探索自然的奥秘。

幼儿时期的主要活动是游戏，可以通过游戏来学习，模仿，成长和改变，从而构建自己的思想与观念，所以对儿童的性格塑造有重要作用。各个类型的游戏类型对人格塑造也有着不一样的影响。

幼儿要根据自己的需要和兴趣去选择不同类型的游戏，但不代表这一过程中不需要家长或老师的关心。除了允许幼儿自由尽情的玩游戏，不去阻挠和压制，更要给予足够的关心和指导，加强目的意识，让成人的指导具有科学的意义。

因为有不良性质的游戏，会对幼儿人格发展有着不良影响，尤其是这时候儿童的辨识能力和自制能力比较差，所以我们要做到在家长和老师的引导下，是幼儿玩的开心，家长看着放心。

所以在儿童的成长期间，“家庭”因素也是不可获取的，福禄培尔曾说：国民的命运，与其说操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。家庭环境和父母，尤其是母亲也是对幼儿影响的必要因素之一，家庭教育也需要和学校教育保持一致，有正确的价值观和人生观。

总之只有幼儿在成长环境中有正确的认知，劳动和脑力相结合，他们才能纯正的认识这一切和真正健康的成长。

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引言：论福禄贝尔关于早期教育（学前教育）发展的影响与现状

一、早期教育的发展背景

（一）福禄培尔的生活

（二）适应社会的发展需要

（三）适应儿童身心发展的各个阶段

1. 0~1岁

2. 1~3岁

3. 4~6岁

4. 6~10岁

二、福禄培尔教育思想的理论基础

（一）福禄培尔的创造本质论

（二）福禄培尔的自我表现论

（三）福禄培尔的活动原则论

三、福禄培尔教育思想的基本内容与启示

（一）重视游戏与活动在幼儿园教育中的重要作用

1. 遵循儿童本性，注重儿童自我活动

2. 游戏与儿童能力培养的紧密结合

3. 充分发挥了儿童的主体性，并且重视各种游戏

4. 良好游戏与不良游戏对儿童的影响

（三）儿童游戏的类型

1. 儿童运动性游戏

2. 儿童精神性游戏

（三）以活动与游戏为主要特征的幼儿课程体系

1. 游戏与歌谣

2. 福禄贝尔恩物

3. 作业

4. 运动游戏

5. 自然研究

（三）儿童游戏离不开成人的科学指导

1. 游戏活动中的教师的角色定位

2. 游戏活动中的家庭的角色定位

C. 参考文献

著作：

[1] 福禄培尔. 人的教育 [ M ]. 孙祖复 ,译. 北京 : 人民教育出版社 , 1991年.

[2] 王佳佳. 和优秀教师一起读福禄培尔 [ M ]. 中国青年出版社 , 2011年.

[3] 周燕. 试论福禄培尔《幼儿园教育学》中的教育观 [ M ] 2000年.

[4] 张相乐. 论福禄培尔的创造教育思想 [ J ].长江大学学报，2009年.

[5] 李柏梁. 福禄培尔和幼儿园 [ J ].幼儿教育，1983年.

[6] 蒋红斌. 重视游戏 尊重儿童的天性——关于儿童道德教育方式的思考 [ J ].学前教育研究，2006年. 

[7] 彭海蕾. 幼儿园游戏教学研究 [ D ].西北师范大学，2002年 . 

[8] 杨佳. 西方元素对中国近代学前教育的影响 [ D ].华中师范大学，2012年.  

[9] 毛曙阳. 儿童游戏与儿童文化 [ D ].南京师范大学，2008年 

[10] 黄淮学院社会科学系 李郁清. 游戏是儿童心智发展的起跑线 [ N ].中国体育报，2008年.

[11] 商丘市第二幼儿园 屈琳梅. 在游戏中培养幼儿的协调能力 [ N ].商丘日报，2010年.