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试析欧文教育理论在学前教育的实践研究-开题报告

Ktbg18049 试析欧文教育理论在学前教育的实践研究-开题报告一、国内研究现状从笔者对国内此类文章的检索与查询的情况看，近年来在许多著作中都论述了有关英国幼儿学校以及欧文创办的幼儿学校的内容，并且对欧文本人的教育思想、教育实践进行研究的文章也较多，资料相对比较丰富。国内的资料主要可分为以下几类：对欧文幼..

试析欧文教育理论在学前教育的实践研究-开题报告 Ktbg18049 试析欧文教育理论在学前教育的实践研究-开题报告

一、国内研究现状

从笔者对国内此类文章的检索与查询的情况看，近年来在许多著作中都论述了有关英国幼儿学校以及欧文创办的幼儿学校的内容，并且对欧文本人的教育思想、教育实践进行研究的文章也较多，资料相对比较丰富。国内的资料主要可分为以下几类：

对欧文幼儿学校以及欧文教育思想进行描述的教育著作：周采、杨汉麟合著的《外国学前教育史》，单中惠、刘传德合著的《外国幼儿教育史》，这两本学前教育的专著在一些章节中，对欧文幼儿学校的情况和欧文的教育思想，做了详细的描述。

从人物入手就欧文教育思想进行个案分析的有：朱旭东所写的《欧文的性格形成理论与国家教育制度思想研究》，王维所写的《欧文的教育思想及其历史功绩》，阎玉英所写的《欧文学前教育思想初探》。这些文章著作对欧文的教育思想做了深入细致地探索，通过这些资料我们可以更全面地理解欧文运用于幼儿学校之中的学前教育思想。

对欧文的教育实践进行描述的文章：周谊所写的《社区安定教育为先——欧文的教育实验》，对欧文的教育实践以及其现实意义进行了分析。

二、国外研究现状

国内外的许多教育专著都对欧文幼儿学校的创办情况进行了或平实或细致的描述。但因种种局限，对欧文幼儿学校发展历程以及幼儿学校在英国乃至欧美一些国家学前教育制度方面所产生的深远影响进行综合研究的资料并不多见。

对欧文幼儿学校情况进行描述的：詹姆斯布朗所著的《西方教育史》，约翰布鲁巴赫所著的《社会的教育问题》以及莫雷所著的《教育史》对欧文幼儿学校的创办情况、发展阶段进行了描述。

从人物入手，针对文章的主题在某些章节对欧文幼儿学校进行介绍的：巴纳德所著的《自1760年的英国教育历史》和亚历山大·里帕所著的《自由社会中的教育》在介绍欧文的章节中，对欧文的幼儿学校进行了简要的描述。

1813 年，欧文发表《新社会观，或论人类性格的形成》一书，在书中他阐述了性格形成学说理论，该理论也是我们了解欧文创办幼儿学校的出发点。欧文深受 18 世纪法国唯物主义者（以爱尔维修为代表）提出的“人是环境的产物”这一观点的影响，认为环境可以控制人的发展。因此，他认为可以通过创设与之适应的社会环境来解决一系列的社会问题。

欧文强调，人的性格是从人出生之日起由外力形成的，人不可能靠自己形成。他曾说过：“无论是具有神性还是人性的人的性格，都是由外力在他不知不觉中为它形成的，并且现在完全可以为所有的人从出生之日起就形成”。这里所说的“外力”，包括自然界的力量和社会的力量这两个因素，在这两个构成外力的因素中，欧文更重视社会环境对人性格的影响，而教育就包括在社会环境之中，所以，欧文把他的性格形成学说运用到其幼儿教育理论之中。欧文指出，儿童的语言、习惯和情感在他们出生之后，就完全是由周围的人灌输。如果受到不良环境的影响，儿童的身心就会受到不同程度的损害。据此，欧文认为儿童在很小的时候就应该在良好的环境中受到正确的教育，以养成如公正、诚恳、仁慈等良好的品行。

B. ^范文提纲格式

摘要

一、引言

二、国内外研究现状

三、欧文幼儿教育理论简介

（一）性格形成说

（二）人的全面发展

（三）欧文幼儿学校

四、欧文教育理论在学前教育中的实践

（一）树立全面发展的教育观念

（二）注重幼儿的德育与美育

（三）提升选拔教师的标准