葛笃德式妈妈如何教育她的子女-开题报告

裴斯泰洛齐的一生，一方面从事教育实践，在各种艰苦的条件下通过建立农庄、学校、孤儿院为贫苦的孩子提供教育；另一方面不断进行教育理论研究和文学创作活动。陆续出版了《隐士之黄昏》、《我对人类发展中的自然行程的研究》、《林哈德和葛杜德 第一、二、三、四部》、《葛笃德怎样教育自己的子女》、《母爱教育》、《观察入门》、《数学通论》、《天鹅之歌》等等对教育有着深远影响的作品。以小说体记录和表达教育其理念，大大扩展了其教育理念流传的对象、时间和空间维度，是我非常欣赏的一个方面。

在裴斯泰洛齐的教育理念中，教育必须成为所有人的财富，教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力，同时这种发展是全面的、和谐的。

教育的主要原则是遵循自然，帮助所有人依照本性去发展他们的一切力量。教育不是一个标准化过程，孩子不应该以统一标准来衡量和教育。

在裴斯泰洛齐的要素教育理论中，教育要素分为体育、劳动教育、德育、美育和智育等方面，教育过程必须从一些最简单的要素开始，逐渐发展日益复杂的因素，各个方面必须在相互作用中去进行，保证人的和谐发展。

德育的基础应在家庭中奠定，道德教育最简单的要素，是孩子对母亲的爱——这是在母亲对婴儿的热爱及满足其身体需求的基础上产生的。道德教育的主要任务，就是发展儿童对人、对世界积极的爱。

裴斯泰洛齐认为，父母最重要的职责是唤醒孩子追求爱与真理的本能。家庭生活是真正教育的中心，教育的最高教育目标应是对母亲的教育，母爱的重要性，正确、充足的母爱，能够保证孩子的幸福，实现人类的自我提高。

在国内，裴斯泰洛齐的要素教育理论以及教育心理化的思想深受教育界的推崇，他热爱教育事业的奉献精神，对教育革新的执着追求，也为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。他的教育著作也得到一大批寻求成长的父母的喜爱。

二、^范文提纲

引言：当下家庭教育及母爱教育现状，母爱教育的重要性

当下，是一个物欲横流的社会，人类的物质水平达到前所未有的高度，同时精神世界匮乏到一个令人咋舌的程度。纵观当下各阶段的教育现状，目前教育主要侧重于智育、美育和体育，一个孩子可能小学一年级就已经上知天文下知地理，并有着各式各样的才艺。工作日白天上学，放学回家做完各种作业，吃个饭就到了睡觉的时间；周末奔波于各种兴趣班，不是在兴趣班里上课，就是去往兴趣班的路上。可以说，教育基本脱离了生活，成人的世界追逐财富、权力、享乐，父母将教育孩子的重任交托给学校和兴趣班，德育和劳育的缺失，导致大学阶段孩子该成年的年纪，还没有生活自理能力这一普遍现象，精神世界的不丰富，过度约束的成长，不自由的发展路径，使孩子缺少对人、对世界积极的爱，以致于学生抑郁自杀、暴力事件层出不穷。同时，也有越来越多的人，到了30岁、40岁、甚至50岁才找到自己真正想要去做事情，放弃多年的积累，去走一条重生之路。

葛笃德式妈妈怎样敬爱他的丈夫

夫妻关系是家庭中的第一关系，父母相爱、和谐的夫妻关系会给孩子最大的鼓励和足够的幸福感。

（一）尊荣丈夫

（二）帮助丈夫

二、葛笃德式妈妈怎样打造家庭环境

（一）有序的环境

（二）有规律的生活

三、葛笃德式妈妈与孩子的关系

母爱是最强有力的力量，感情是早期教育的自然动力。

慈爱赢得爱和信任

权威和慈爱相依托

四、葛笃德式妈妈对孩子心的教育（德育）

（一）一颗纯洁、喜悦和知道感恩的心

（二）一颗爱人如己的心

（三）一颗服务别人的心

（四）一颗追求理想的心

五、葛笃德式妈妈对孩子手的教育（体育、劳育、美育）

体力活动蕴涵着人的一切复杂实践能力，包括各种职业能力的基础，家庭教育应在最大程度上重视孩子实际能力的培养。

感知大自然，探索大自然，享受与大自然的和谐关系。

人类知识的基础是大自然，让儿童形成对大自然的感觉印象是教育的唯一基础。

（二）照顾自己的各项生存能力

（三）挖掘和发挥每一个孩子的天赋能力

六、葛笃德对孩子脑的教育（智育）

（一）知识的三个来源

（二）直观原则，在生活劳作中学习和运用知识

（三）观察、推理、判断能力

（四）计算、测量、语言表达能力

三、参考文献

著作：

[1]裴斯泰洛齐.林哈德和葛笃德上卷[M].北京：人民教育出版社，2005

[2]裴斯泰洛齐.林哈德和葛笃德下卷[M].北京：人民教育出版社，2005

[3]裴斯泰洛齐.母爱教育[M].北京：中国妇女出版社，2015

[4]裴斯泰洛齐. 葛笃德如何教育她的子女[M].北京：人民教育出版社，2005

[5]裴斯泰洛齐. 天鹅之歌[M].北京：人民教育出版社，2005

[6]余中根.裴斯泰洛齐教育思想研究[M].昆明：云南大学出版社，2009

[7]布律迈尔.裴斯泰洛齐与当代教育[M].北京：中央编译出版社，2013

[8]肖郎、赵卫平.跨文化视野中的教育史研究[M].杭州：浙江大学出版社，2011

期刊文章：

[9]赵春玲.裴斯泰洛齐的和谐教育理念初探[J].科教导刊，2010年，上卷

[10]李明德.裴斯泰洛齐与“教育心理学化”[J].教育评论，2010年，第3期