浅析幼儿园新教师的角色适应开题报告

A. 文献综述

常言道：“凡事预则立，不预则废”。新教师上岗前的工作做的好不好将直接影响上岗后能否快速适应幼儿园忙碌，紧凑的生活。

幼儿园的新教师是指刚参加工作，没有相应的教学经验和在新的教育课程改革理念的影响下，教师应具备新的教育理念、教育方法、创新意识去担当新时期的教育使命。

角色是对拥有特定社会地位的人以及与之相关的人所期待的一系列活动的关系

.角色是指一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。因为每个人都生活于一定的社会群体之中处于一定的位置承担一定的责任都有一定的行为规范去规定他应该做什么不应该做什么当一个人按照自己的社会身份所规定的责任或行为规范去行动的时候(她便充当着该角色并担负起这个角色所赋予的责任

育质量的优劣关系至关重要。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是学校教育与终身教育的重要组成部分，为个体一生的发展奠定基础。幼儿教师面对的身心机能尚在发展之中的幼儿，其责任之中作用之大不言而喻。幼儿教育成功的关键在于幼儿教师教育作用的完美发挥，因而对幼儿教师的关注与研究成为时下幼儿教育研究的要点。

B. ^范文提纲格式

（提供二级或者三级提纲）

非英语专业格式如下：

一、幼儿园新教师角色身份

（一）什么事幼儿园的新教师

（二）什么是角色

（三）角色身份的认识

（四）角色类型的划分

二、角色适应分类

三、幼儿园新教师角色适应面临的问题

（一）幼儿园应该关注新教师初入职的心理需求

（二）岗位起点面临的问题

（三）身份转换不适

（四）幼儿师资培训体系存在的一些弊端

四 幼儿园新教师角色适应的途径

加强学校的学习管理和就业指导

岗位适应的重要因素

角色的进入

C. 参考文献

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[2]俞国良．专家——新手型教师教学效能感与教学行为的研究[J]．心理学探新，1999，(2)．

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