《基于“生活化”的幼儿园美术活动的指导策略研究》_开题报告

马媛和寻舒珊在《幼儿园美术教学活动中的误区与有效性策略》中，曾写到，当前幼儿园美术活动中的教学存在着目标制定不合理、内容选择单一、忽视个别化教学、活动过程偏于模式化、师幼间缺乏互动、评价脱离艺术本质等问题。同时也提出了，为提高教学的有效性，教师应做到科学制定教学目标、丰富美术活动内容、改善美术教学形式、抓住教学契机、增强师幼互动、改善评价方法，从而激发幼儿的绘画兴趣，鼓励幼儿探究学习，促进其全面和谐发展。

顾玉兰在《回归生活的幼儿园美术教育》中指出：生活化的美术活动应该是要以幼儿的生活经验为基础，并结合幼儿园的多种美术活动，在提高幼儿绘画能力的同时，促进幼儿精神生活的丰富和拓展。例如：可以在区域美术活动中提供幼儿感兴趣的多种材料，让幼儿自由发挥，促进幼儿创造力的发展。生活是艺术的源泉，生活中的美无处不在，随着整合教育理念的深入发展，主题活动已经渗透在幼儿园教育的各个环节之中。基于此，幼儿园主题教育活动可以以此为中心进行美术教育资源开发。

刘丽斌在《幼儿美术生活化教育模式探讨》中曾指出，美术活动应该是与生活紧密联系的活动，对幼儿的生活起着非常重要的作用，同时我们可以利用幼儿的生活经验，以此来促进幼儿学习美术知识，同时，幼儿可以在与同伴的交流互动中提升经验，从而通过画笔主动的表现美和展示美。

翁茜在《幼儿美术教育生活化的探究与实践》中提到幼儿美术是以艺术思维原理及美术技巧，激发儿童的想象创造思维，使儿童语言、观察、视听、思维理解、感受体验、动手操作更具协调性，在儿童早期教育阶段，体验到更多更全面的艺术领域，因此我们必须要加强幼儿美术方面的开发与研究，同时必须提升我们教师的专业素养。

除此之外，张丽萍也在《大班幼儿美术生活化与创新化研究》中指出:生活化的美术活动可以丰富幼儿的经验，学会必要的绘画技能，同时可以帮助幼儿形成积极的审美情趣。例如通过废物利用等方式，让幼儿发现废品也可以变废为宝，从而让幼儿对生活充满乐趣，知道创意来源于我们多彩的生活。

根据已有的经验，我发现在生活化的幼儿园美术教育活动研究实践中，如何利用好生活化的材料创造生活化的环境有效的教学策略进一步挖掘美术教育活动的价值，提升教师的教育教学水平，是我们需要进行研究的重点内容。《纲要》中明确指出：幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容应该相互渗透从不同的角度促进幼儿的全面发展，其中幼儿美术活动也应该是幼儿全面发展的重要组成部分。由于幼儿年龄较小，身体发育尚不完善，并缺少经验。因此，我们经常会发现在幼儿美术活动中出现以下情况：

1.教学目标过于死板，忽视幼儿的日常生活经验；  

2.教学形式过于集体化，忽略个别化教学；

3.教学泛画过于依赖，忽视幼儿的想象力和创造力。

据此，幼儿的美术活动需要结合幼儿的生活经验进行开展，同时需要教师进行细致的观察并及时进行引导。那如何结合幼儿的实际生活经验并通过多种活动形式来帮助幼儿提高想象力和创造力呢？于是，我提出了《基于“生活化”的幼儿园美术活动的指导策略研究》。

因此，我所研究的《基于“生活化”的幼儿园美术活动的指导策略研究》是基于幼儿的生活经验，结合幼儿的兴趣，通过幼儿园已有的美术活动并尝试和幼儿园的一日生活环节进行结合的教育策略研究。

二、^范文提纲

(一) 结合幼儿生活经验，制定教学目标

1.美术活动的内容结合幼儿的生活。

2.美术活动的材料来源幼儿的生活。

3.美术活动的作品美化幼儿的生活。

(二) 抓住幼儿兴趣特点，开展多种活动

1.一日生活中寻找“美”。

2.区角活动中创造“美”。

3.美术活动中提升“美”。

(三)善于把握教学契机，灵活开展活动

1.配合主题开展活动。

2.根据节日开展活动。

3.结合生活开展活动。

（四）采用师幼评价方式，提高幼儿兴趣

1.幼儿自评。

2.幼儿互评。

3.师幼互评。

三、参考文献

【1】费珂.浅析学前美术教育中存在的问题.［J］教育教学论坛，2013，(30):270．

【2】常利芹.有效教学策略在幼儿园美术教学中的运用.［J］新乡学院学报:社会科学版，2013，(10):121．

【3】顾玉兰.回归生活的幼儿园美术教育.［J］学前教育研究，2012年第8期.

【4】张丽萍.大班幼儿美术生活化与创新化研究.十三五规划科研成果汇编（第一卷）.

【5】马媛 寻舒.幼儿园美术教学活动中的误区与有效性策略.教育与教学研究，第28卷第7期.

【6】全秀春.探寻生活之美好，实现美术教育生活化 ——<指南>背景下幼儿美术生活化教育实践探究.课程教育研究,2016年8月中旬刊.

【7】刘丽斌.幼儿美术生活化教育模式探讨.当代教研论丛.2014年01月

【8】陶行知.生活教育文选[M].成都:四川教育出版社,1988:27.

【9】翁茜.幼儿美术教育生活化的探究与实践.课程教育研究,2017年49期.

【10】孙响占.幼儿美术教育生活化模式探究[J].职业,2016,(8):154.