从教育视野看家长之爱的适宜性_开题报告

一、文献综述

（一）当代幼儿的家庭教育现状分析：

    家长对幼儿的教育侧重点与过去都有很大的不同，主要体现在：注重知识的传授多，而能力的开发少；知识的教育多，道德培育的少；注重书本的多，技能方面涉及的少；对幼儿物质方面注重的多，精神方面的少；身体关心的多，心理指导的少；特长培养的多，忽视全面发展的少；造成以上种种现象的原因，我们可以发现以下因素：父母对孩子的希望很大，家长大多存在攀比心理，并希望自己的孩子成为人中之龙凤，很少考虑孩子的兴趣爱好和心里的感受，把自己的主观愿望强加在孩子身上。同时给孩子报各种特长培训班，而平时父母的工作很忙而且回到家都很累，回到家也没有及时和孩子有一个交流学习的过程，孩子的父母大多数不了解幼儿不同年龄阶段的身心发展特点，错过孩子的最佳学习关键期，使得孩子的生活和学习上没有一个良好的环境。各个孩子的发展水平不同，接受知识的能力也不同，家庭的教育方式更是不一样。中国家庭的教育还存有大部分的教条主义，没有得到很好的创新和提高。

国外幼儿的家庭教育现状分析：

美国的幼儿园会定期举行家长会，幼儿教师不向家长告状，而是全说好话，挑孩子的亮点，尽量点出孩子的闪光点。而中国的现象则不同，家长最想知道的是孩子在幼儿园学到了什么，其次便是孩子的缺点是什么，好改正达到完美。德国的教育观则强调：别把孩子的教育当负担。日本更是不同，他们的教育模式简洁概括为：繁简有序。举个例子，开学的时候，幼儿园会让家长给孩子准备各种各样的包包，有时候还让家长自己做包包，而不是买的，用来装各种各样的物品。这让许多家长感到麻烦繁琐，但是却有它独特的教育道理。而在教育课堂上，他们与中国的教育模式也完全不同，他们的课堂上没有我们这里幼儿园的识字课本，没有音乐、数学、英语，我们不禁想问他们学什么？那答案便是很简单的一句话：学着对人“笑眯眯”，学会说“谢谢”。与此相比，我们的幼儿园教育趋向于小学化，这里不再复述其具体缘由，但其中最重要的就是家长的强烈要求。由此可见，家长的态度和价值观对幼儿的成长起着很大的决定性因素。外国的家长对待小孩子的态度与中国的也不一样，中国的家长们对孩子缺少鼓励与肯定，缺少沟通与合作，家长的爱有时候也会变成一种善意的错误，中外文化的差别也导致了各国幼儿在各方面的不同。

优化当代幼儿家庭教育的美好展望：

当今时代，幼儿家庭教育的发展仍然有良好的愿景。首先它的经济条件和地理位置就是一个比较好的前提，为实现教育的资源优化配置提供一个好的基础。中国科学院博士研究生导师王极盛先生对进两年的全国135 名高考状元进行调查得出一个令人感兴趣的问题。全国有70％的高考状元来自普通家庭，并且有20％来自比较贫穷的农村家庭。这些状元家庭中，父母的文化程度都不很高，父亲是高中以及以下文化程度的占63％，母亲是高中以下文化程度的占71％。由此可见，成龙成凤主要不是父母的条件，而是家长对自己孩子龙凤的定位，家长的影响对孩子的发展仍然起着主导的作用。同时让孩子了解父母，理解父母，这显得更为重要。并不是只有贫穷的家庭才会出现勤奋好学的学子，比如富兰克林的家就十分富裕。当今社会科技的高速发展，市场上出现了很多的高科技产品，比如诺亚舟学习机、单词学习机等等产品，这些对孩子的学习都是有帮助的，家庭条件好的可以给孩子买儿童读物，丰富孩子的视野。很多现实的文明，可以让孩子在公园里随处可见的现象中懂得如何做人，比如和小孩子的玩耍中需要怎么交往，在公交车上可以随处学习到数字或者听到语言，可以锻炼孩子的口语能力。父母也可以在下班休闲时和其他父母进行沟通，如何教育孩子。父母也可以和老师进行合作，实现最好的家园共育。

二、^范文提纲

一、背景意义

二、概念阐述

三、存在问题及分析

四、对策或建议

（一）认知必要性，留出亲子时间，给孩子“适宜的时间”

1、通过家园合作促交流

2、订制亲子共处的时间

（二）探索价值性，参与多种活动，给孩子“适宜的活动”

（三）教育科学性，实施理性教育，给孩子“适宜的教育”

（四）关注发展性，注重言传身教，给孩子“适宜的爱”

三、参考文献

著作：

[1] 幸福新童年编写组.《3—6岁儿童学习与发展指南》解读.北京：旅游教育出版社.2012.11

[2] 欧新明.《学前儿童健康教育》.教育科学出版社出版.2003年6月

[3] 祝青.《家庭教育》.家庭教育杂志社出版.2010年7-12期

[4]李洪曾.新时期家庭教育指导对象的变化及影响——“80后”与“80前”父母群体比较的实证研究[J].上海教育科研.2014(5):46-48

[5] 程晓明.《早期教育》.南京：江苏教育报刊实业有限公司印刷.2004年7-12期

[6] 纪大庆.《为了孩子》.上海：上海现代家庭杂志社出版.2003年7-12期

[7] 祝青.《家庭教育》.家庭教育杂志出版社出版.2002年1-6期

[8] 李雪薇. “80后”父母家庭教育观探究[J] .才智.2014年10期

[9] 张彦春.《学前教育》.北京音像教育报刊总社主办.2010年7-12期

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