新时代下如何看待幼儿安全管理和教育_开题报告

幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，自我保护意识缺乏，因此幼儿经常发生一些安全事故问题，其突发性和多样性让人措手不及，给学校和家庭造成了沉重的损失。幼儿园安全一直以来是人们关注点。

笔者尝试立足新时代，发现幼儿安全管理和教育上存在的不足与问题，借鉴国内外一些成功的做法与案例，来发现幼儿安全管理和教育的突出问题和如何可以改进这些问题，避免一些幼儿安全隐患，给幼儿安全出一份力量。

2019年智能化、大数据在不断刷新着我们的认知，在这个新时代下幼儿安全工作作为幼儿园安全教育管理的核心内容，是幼儿园工作的基础。由于幼儿自我保护意识薄弱，缺乏安全防范意识，使得幼儿园磕破和跌伤等安全事件频繁发生。因此在这个智能化的新时代下，幼儿园老师应该如何学习、做好安全管理和教育，如何加强对幼儿安全教育管理力度，如何提升幼儿自我保护能力与安全防范意识，减少安全事故发生，让幼儿健康快乐的成长。

新时代下幼儿园应该建立健全幼儿安全管理制度，成立安全管理系统，完善安全管理教育，让老师进行科学系统的培训安全安全管理和教育，使老师对安全管理和教育有新的认识，时常开会提醒老师对安全警惕性，提升老师的责任心。幼儿园定期维护幼儿设备，及时发现设备的损坏避免对幼儿的造成伤害，及时排查隐患，安排维修人员对设备进行维修，并进行更换。在极易发生意外事故的区域，粘贴醒目的警示标语，提高幼儿的警惕。

幼儿园应该如何加强幼儿园老师对幼儿安全管理的认识，加强老师对幼儿安全管理的科学化、人性化、安全化的学习，提升老师对幼儿安全教育上的方法方式。来减少对幼儿成长带来的不利因素来降低不安全系数，使家长放心，幼儿开心的幼儿园。幼儿教师定期轮流排查幼儿园不安全隐患，记录幼儿安全册子。

在幼儿上不仅要幼儿园以及老师上心，幼儿监护人也需要不断学习。幼儿的自我保护能力不仅体现幼儿园教学方面，更多的体现在幼儿家庭生活中。父母教育作为幼儿安全教育的一部分，培养幼儿自我防护能力，增强安全意识，必须需要幼儿父母的支持和配合。因此为提升幼儿安全防护意识，幼儿教师可与幼儿父母合作，让幼儿父母将有关的安全知识传授给幼儿。幼儿园教师和幼儿父母建立定期交流沟通，宣传安全教育知识，让父母支持和配合幼儿园安全管理和教育工作，请幼儿父母和幼儿一起学习安全学习，实现家园共同教育系统。

二、文献综述

学前教育界定，幼儿安全管理和教育是幼儿快乐成长的重要一部分，已经成为当前社会的关注点。新时代的大数据，媒体生活时刻关注幼儿安全问题，因此我们紧抓新时代带来的机遇减少幼儿安全问题。综合近期我国有关的研究文献来看，主要存在以下观点：

吴玲在《幼儿园安全教育管理问题及对策》中认为，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”幼儿园在安全管理中，按当地政府、教委都统一部署，切实加强领导，统筹规划、因地制宜，注重实效不断探索创新安全管理和教育，增强做好学校安全工作的积极性、主动性和创新性，与时俱进。看清新形势下幼儿安全管理和教育的新挑战和新方法。需要我们积极探索，不断创新学校安全管理机制和教育方式，在新时代下发现新内容和新方式。实现幼儿安全管理，建立和谐社会而奋斗。

在师满玲的《关于幼儿园安全管理和安全教育问题讨论》一文中，对幼儿园安全管理和教育存在的问题进行详细都分析和理解。作者认为，根据幼儿园建立时间长短，做好幼儿园设施设备安全检查工作。要定时检查，在发现安全隐患的同时，尽快安排维修工人负责整改，避免事故发生，另外注意提醒幼儿回避易发生安全事故的地区。紧跟时代幼儿园必须建立一套全面可行的安全管理机制，对各个部门的工作人员统一培训，建立小组对各班级进行定期检查。针对幼儿安全，必须加强门卫管理，配备素质好的专职门卫，严格执行外来人员登记制度，定期对门卫进行培训和检查。加强卫生食品安全，层层把关确保安全和营养健康。面对突发事件，应建立一套应急预案，对突发事件紧急进行急救和安顿。合理利用资源确保幼儿安全和提高安全防范意识。

万青在《新时代幼儿园安全管理标准化研究》中认为，在新时代下幼儿安全管理可以借鉴企业生产标准化的思想，提出幼儿园安全管理治理标准化概念。作者的观点是，缺乏标准化法律依据和操作规定而无行动依据，我国涉及幼儿安全问题还没有专门法律法规，只能在《未成年保护法》、《食品安全法》等法规中参照。但幼儿的情况不同，完全参照是行不通的，参照标准不统一，势必造成执行和监督、检查都混乱。缺乏标准化执行规程而执行不力，幼儿园安全管理需要社会的联动，涉及教育、公安、卫生等领域部门的共同努力，但是未明确各部门职责和标准化的管理规程，势必产生安全隐患。缺乏标准化监督检查而流于形式，幼儿园安全管理法律法规操作标准化的缺失，使各部门监督检查工作失去标准，难以得到有效监管和检查，流于形式化的可能。

以上研究成果指明了在新时代幼儿安全管理和教育依然存在弱点，需要紧跟时代步伐，创新和探索解决幼儿安全管理和教育的问题和提升幼儿安全管理，从新形势和新机遇上，仍有进一步研究的必要，这也是本^范文要分析的重点问题。

三、^范文提纲

前言

一、新时代下幼儿园如何看待幼儿安全管理和教育

（一）幼儿园对幼儿安全管理和教育的重要性

（二）新时代下幼儿园需要对幼儿安全管理和教育的对策

二、新时代幼儿教师如何对待幼儿安全管理和教育

（一）幼儿教师对幼儿安全管理和教育的影响

（二）新时代幼儿教师对幼儿安全管理和教育的新方向

三、新时代幼儿父母如何认识幼儿安全教育

（一）幼儿父母对幼儿安全防范意识的引导

（二）新时代父母对幼儿安全管理和教育的重视

四、新时代社会给幼儿安全的保障

（一）社会对幼儿安全的关注度

（二）新时代幼儿安全管理和教育标准化划分

四、参考文献

[1]万青.《新时代幼儿园安全管理标准化研究》[J].《企业技术开发》,2018年，第65期；

[2]吴玲.《幼儿园安全教育管理问题及对策》[J].《科学咨询》,2016年，第26期；

[3]相燕.《程序、正义与现代化》[J].《甘肃教育》,2014年，第24期；

[4]盖志刚.《幼儿园安全管理研究》[J].《亚太教育》,2015年，第22期；

[5]师满玲.《关于幼儿园安全管理和安全教育问题讨论》[J].《教师.下》,2013年，第08期；

[6]林淑萍.《谈幼儿园的安全管理及教育》[J].《教育艺术》,2012年，第10期；

[7]赵莉《浅谈如何做一个合格的新时代的幼儿教师》[J].《新课程学习（上）》,2012年，第11期；

[8]郭丽霞.《当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策》[J].《青年时代》,2015年，第7期；

[9]孙战民、冯兴运、曹文全.《幼儿园安全问题研究综述》[J].《文教资料》,2012年，第19期；

[10]吴凡.《国外幼儿安全教育简介及启示》[J].《教育探究》,2013年，第4期；

[11]赵秀娟.《美国幼儿园安全教育的特点及启示》[J].《现代教育科学.小学教师》,2011年，第2期；

[12]顾桂兰.《国外幼儿安全教育做法之鉴》[J].《今日教育：当代幼教》,2010年,第11期；