“赢在起跑线上”家庭教育思想批判_开题报告

一、文献综述

（一）国内研究现状

王廷珍在《别让孩子输在起跑线上》中列举了古往今来，许多仁人志士，卓有成就的名人在幼儿时期受到良好的教育，是他们日后成才的重要原因，并从家庭教育和家庭教育的过程，阐述了学前儿童家庭教育的重要性，得出只有良好的家庭教育，才能让孩子真正赢在起跑线上。

何声清《静待花开：早期教育的应然转向》先证伪“起跑线”隐喻的谬论实质，其次，透视“起跑线”隐喻的错误导向，分别从提前化的儿童教育、功利性的教育目标、边缘化的教育主体和单一化的评价机制四个方面进行阐述，最后，在静待花开：早期教育的应然转向中阐述学前儿童家庭教育的对策，从尊重儿童成长的步调、关注儿童的个性培养和关切儿童的成长需要三个方面进行说明。

李锦英的《我国家庭教育问题探析》从家庭教育观念、教育方式、孩子行为表现和流动人口及单亲家庭教育四个方面指出我国家庭教育中存在的问题，然后从社会变化的结果、家庭条件的影响、家长素质的制约和学校教育的不足四个方面探讨了我国家庭教育问题产生的原因，充分认识到了家庭教育的重要性和紧迫性，从走出家庭教育误区、办好家长学校和创建学习型家庭等方面提出了解决我国家庭教育问题的对策，

刘小平在《城市幼儿家庭教育及素质教育》一文中也着重指出更新家庭教育观念，选择正确的教育方式，至关重要。现代家庭亲子互动频率提高，核心家庭增多，在家庭中以子女为中心，家长的心理及行为负担增大，过分关注孩子的教育状况，存在着一些问题，比如教育价值观陈旧，重智轻德，片面追求学习知识；亲子观错位；不重视子女自身的需求；教育方式不合宜；过于溺爱、放任或过于严厉的教育方式也并不少见。

在借鉴以上相关文献的基础上，深刻地体会到研究幼儿家庭教育的现状和问题，目前，国内“赢在起跑线上”的家庭教育亟待改善。在研究内容上，本文将更加真实地反映本地区的实际状况，注重家庭教育问题的思考，更加具有现实意义。

（二）国外研究现状

在国外，家庭教育指导的理论研究己经较为丰富。较早系统论述幼儿家庭教育的专著是夸美纽斯的《母育学校》，此后，越来越多人研究家庭教育，如卢梭的《爱弥尔》、苏霍姆林斯基的《家长教育学》等。

在开展家庭教育指导方面，国外开展家庭教育及家庭教育指导比较早。美国早在1897年就召开了具有历史意义的第一次母亲会议；从60年代中期起，美国广泛实施《开端计划》（The Head Start Project),该计划把家长参与和家长教育作为重要内容和成功保证，强调家长对孩子发展的重要意义，要求学校和幼儿园必须积极帮助家长提高教育水平，充分发挥家长在教育过程中的作用；在1990年美国诞生了“家长教师协会（PTA）”。而且，在欧美等发达国家人均家庭教育咨询的次数远远高于中国，最早出现家庭教育指导师的美国经过三十年的发展，己经形成正规行业模式，几乎各州都设有家庭教育指导师协会或家庭教育指导师董事会。

20世纪80年代以来，许多国家都在根据世界发展趋势、本国具体情况制定教育改革方案和措施，其中一个重要特点是，在政府的教育改革方案中，都对家庭教育的重要性、实施办法和策略做了具体阐述或规定。2001年，国际经济与合作发展组织（OECD）发表《穷实起点：儿童早期教育和保育》的调查报告，这份涉及欧美12个国家儿童早期教育的政策分析报告更促使各国关注幼儿的家庭教育。

世界各国家庭教育的发展潮流启示我们，在当今时代，家庭教育的地位日益显现。只有将家庭教育与社会、学校教育并重，努力改善家庭教育状况，才能真正提高教育质量和民族素质。这些有益的经验不仅再次证明本文具有较强的理论与社会实践价值，而且对更好地开展学前儿童家庭教育提供了借鉴。

二、^范文提纲

引言：

一、“赢在起跑线上”的家庭教育现状

二、“赢在起跑线上”的家庭教育存在的问题

缺乏正确的教育观念

缺乏良好的教育方式

缺乏良好的家庭教育环境

三、关于“赢在起跑线上”学期儿童家庭教育问题的思考

家庭方面

1.明确家庭教育的原则

2.纠正家长家庭教育的观念

3引导家长树立良好的榜样，营造家庭环境

4.提升家长自身文化素养

学校方面

完善幼儿园的教育工作

坚持以幼儿园为主导

（三）社会方面

1.完善学期儿童法律制度

2.国家给予经济支持

3.引导幼儿园建立健全机制

三、参考文献

[1]福禄培尔.人的教育[M].孙祖复译.北京：人民教育出版社，1991.

[2]王廷珍.别让孩子输在起跑线上[J].教育论坛.2015(37)：23.

[3]何声清.静待花开：早期教育的应然转向——从“不要让孩子输在起跑线上”说起[J].现代中小学教育.2013（11）:81-83.

[4]张秋红.城市家庭教育的误区——有关负性抚爱的质性研究[D].东北师范大学：2007.

[5]李锦英.我国家庭教育问题探析[D].华中师范大学：2006.

[6]刘小平.城市幼儿家庭教育及素质教育[D].华中师范大学：2006

[7]沙莉，庞丽娟，刘小蕊.通过立法强化政府在学前教育事业发展中的职责——美国的经验及其对我国的启示[J].学前教育研宄，2007 (02).

[8]Mary Lou Fuller.家庭与学校的联系——如何成功地与家长合作[M].中国轻工业出版社，2003.

[9]谭虎.“起跑线”上的家庭教育——《学前儿童家庭教育推介》[J].江西教育科研.2007(4):124-125.

[10]杨焕兰.中德幼儿园教育之比较研究[J].基础教育参考，2008.