“双爹妈”窘境的逆袭小班幼儿家庭教育现状及对策研究_开题报告

    （一）国内研究现状

中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。

中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。

随着社会经济发展，年轻父母的工作生活节奏加快，更多的祖辈站出来照料孩子，教育理念不一，行为千差万别，“双爹妈”显现逐渐凸显。“双爹妈”现象的存在引发不少问题：幼儿面对不同教育易形成双面性格；家庭矛盾凸显。面对这样的问题提出以下建议：教师留心多施策，弥补隔代教育中的不足，积极引导和促进“双爹妈”的沟通；家庭成员共同努力，父母回归亲子教育，祖母父参与家长学校，不断更新教育理念，提高隔代教育质量，给孩子一个轻松、快乐的成长环境。

   （二）国外研究现状

在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。

 在国外某些国家，比如日本或者欧美一些国家，孩子的妈妈自己带孩子、公婆和儿子儿媳分开住，这是再正常不过的事情了。

“我们很知趣，不要去抢夺孩子的母爱和父爱。我们也不做保姆，只能算个育儿参谋。我们这样做，是为了孩子更健康地成长。”在英国，很多老人秉承着这样的教育观与孙儿、孙女们享受天伦之乐。

 英国老人更主张年轻的父母必须自己带孩子。这就是为什么女人结婚之后，一般都要辞去工作，在家做全职母亲，直到孩子都长大（超过12岁）才重新工作。

     

二、^范文提纲

一、问题的提出

（一）案例的引用

1.双重施教育，幼儿性格成双面

2.传统对现代，矛盾不可免

二、教育建议

（一）教师发挥主导作用，缓减“双爹妈”教育下矛盾

1.教师留心多施策：发挥幼儿园的教育作用

2.教师热心建桥梁：引领“双爹妈”之间多沟通

3.教师给祖辈送知识：设计简易育儿连环画

（二）家庭发挥支柱作用——两代人共建一个健康、轻松的家庭环境

1.为孩子创和谐：两代人达成一致教育观念

2.为孩子学到老——鼓励祖辈走入家长学校

成效预测

幼儿园教育和家庭教育有机结合。

祖辈参加家长学校活动。

年轻父母加强教育观念。

三、参考文献

（10篇以上）

[1] 傅晨.试论隔代教育对幼儿个性养成的影响[J].商业文化(学术版),2010.

[2] 顾天竹.农村劳动力流失背景下“隔代教育”问题的思考[J].华章,2013.

[3] 特邀主持人钟禾畔特约撰稿人颜琳“. 独二代”隔代教育的利弊和对策[N].

杭州日报,2011.

[4] 李赐平.当前隔代育问题探析[J].淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版),

2004.25(4). 

[5] 于冬勤.幼儿教育中隔代教育问题的探析[J].幼教天地.

[6] 李洪曾.隔代教育的利弊分析[J].山东教育,2002.6(11).

[7] 李炎.农村“隔代教育”调研[J].四川教育,2003(21).

[8] 余盈盈.论提高学前儿童团隔代教育质量的途径[J].中国校外教育，2014.

[9] 孙宏艳.隔代教育的五大误区[J].少年儿童研究,2002(4)

[10] 侯兴达.幼儿隔代教育的问题及建议[J].社科学论，2014.1.