家庭结构对幼儿性格养成的影响_开题报告

一、文献综述

    从目前国内国外对家庭结构的研究主要从概念入手，在探讨家庭结构概念的基础之上研究家庭结构对青少年个体成长的影响和作用。这些研究即有思辨性的研究，同时也有一系列实证性的研究，即借助一定的社会调研和方法探讨大样本基础之上的家庭结构对青少年身心发展的影响。这些研究在考查概念、实证分析的基础之上也能够提出一系列改进家庭教育的建议。   

 （一）国内研究现状

    主干家庭是我国较为普遍存在的一种家庭形态。主干家庭由两袋或两代以上的夫妻组成，每代最多不超过一对夫妻（薛宝雯，2003许凤麟，牛静静，2013），且中间无断代的家庭如父母和已婚子女组成的家庭（王殿春，闵慧男，1999；姚本先，何军，2004）。在我国，无论是在经济发达地区还是在落后地区，无论家庭的结构和功能历经了何种变迁，主干家庭在我国家庭结构的历史发展和变迁中始终占据了非常重要的地位（张华，庞丽娟，2015）。主干家庭的核心在于成年子女是否与家长同住。在这方面，我国传统的家庭观念和国外有着巨大差别。以中美为例，在中国，已婚子女(特别是儿子)与家长同住非常普遍(主干家庭)；而在美国，这种现象却很少见。马丁在1988年考察了14个亚洲国家，发现80年代老年人与成年子女住在一起的比例是75％，而在美国却只有18％（杨雄，贺荟中，2007）。

    （二）国外研究现状

核心家庭是现代家庭类型的主流（郑立新，陶广放，2001；）。核心家庭的概念最早是由美国人类学家默多克提出的，同时也可称为夫妇家庭或血缘家庭。核心家庭一般由一对夫妻及其未婚子女组成（胡华，张波，2004；），这种家庭只有一对配偶，一代或两代人，结构简单，中心突出，家庭成员关系密切，都是直接关系（郑忠梅，2007）。任何家庭类型都有一定的周期，也就是家庭生命周期。核心家庭的生命周期和其他不同类型的家庭生命周期一样（胡月程，2016），包括建立阶段、扩展阶段、继续抚育阶段、收缩阶段、空巢阶段和空巢阶段。离散家庭是近年来社会学研究的一个热点领域（杨阳，2013）。所谓离散家庭，所谓家庭离散，并非指家庭解体，而是指同一家庭的成员由原来共同生活在同一空间中转变为分散生活在不同空间中。虽然他们还是同一个家庭的成员，但过着的是一种分离的共同生活（王成刚，2009）。

    从这些研究的情况来看，国内外的研究都比较注重基本概念的辨析和拓展。对概念的探讨是国外研究中的重点内容，也就是说从本体论上探讨家庭结构的基本构成及其因素。然而对家庭结构的探讨不能仅仅停留在概念层面，应该在这些概念的基础之上探索在特定社会背景和文化心理背景下学生的发展规律。本文在分析前人对相关概念探索的基础之上对幼儿身心健康发展的影响。

二、^范文提纲

一、引论：家庭结构与儿童性格

二、核心家庭对儿童性格的影响

三、主干家庭对儿童性格的影响

四、离散家庭对儿童性格的影响

五、单亲家庭对儿童性格的影响

六、特殊家庭中儿童性格缺陷的对策

三、参考文献

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