幼儿园幼儿行为问题现状的调查与分析_开题报告

1928年，威克曼最早对幼儿行为问题进行了研究，之后对于幼儿行为问题的概念界定也有多种版本。林格伦对行为问题界定“从广义上说，行为问题是指任何一种引起麻烦的行为，或者说这种行为所产生的麻烦。”由于国内外学者本身的文化背景、个人研究目的、研究对象、研究内容与研究方法不同，因此对幼儿行为问题的界定意见不一。有按行为问题的类别来界定的，如张梅（1996）认为“幼儿行为问题是儿童身心健康发展的重要阻碍，它包括儿童在行为和情绪两方面出现的异常，表现为各种违纪行为和神经质行为。”也有按行为问题的标准来界定的，吕勤等（2003）认为，“儿童的行为问题是儿童发展过程中的一种常见现象，主要结论有：幼儿行为问题表现在攻击反抗、违纪越轨、焦虑抑郁、孤僻退缩以及各种身体不适等方面。”本调查认为：“幼儿行为问题是幼儿身心发展过程中的一种常见现象，也是影响儿童身心健康发展的重要障碍，是需要教育者重点关注和解决的行为。”

笔者在实际生活中，在杭州市几所幼儿园进行一段实习。在实习过程中我发现，各大幼儿园，各个班级都会出现一些“问题儿童”，这些儿童不是有智力缺陷，而是存在行为问题。他们往往会在各种活动中出现争抢、打小报告、暴力倾向、依赖性太强、胆小、焦虑、难以入眠等行为问题。不仅影响其他幼儿的幼儿园生活，影响幼儿教师教学工作的开展，还严重影响幼儿自身的身心健康发展。家长入园接送幼儿时，家长教师交流不明显；幼儿出现行为问题的时候，幼儿教师有为了管理秩序而忽略该类幼儿的教育；在一些大班年级，幼小衔接的影响，老师健康活动的开展有减少。笔者查阅相关文献发现，对于幼儿行为问题研究的理论和文献很多，但大多是处于对一两所幼儿园里的个案进行研究，而对于杭州市幼儿园幼儿的行为问题调查却难觅踪迹，对于杭州市幼儿园众多幼儿的行为问题难以在这些现有理论中得到解决方案。

通过对杭州市幼儿园幼儿行为问题现状的调查，结合相关理论，提出关于杭州市幼儿行为问题产生的原因及解决对策，为幼儿教育事业的发展，幼儿教师班级管理，幼儿园教育事业发展等提供一定的现实依据和实地考证。

对于本调查，借鉴一些已有的研究成果，结合杭州市幼儿行为问题现在的调查，指出杭州市幼儿园幼儿行为问题的主要分类与成因等，有利于实际减少、矫正、防范幼儿行为问题出现，对于幼儿突出的行为问题提出针对性建议，为幼儿身心健康成长护航，同时促进幼儿园工作的发展，有利于促进教师工作，有利于家长对家庭教育方式的改进。

二、^范文提纲

1.引言

调查研究的背景及现状、调查内容和意义、研究的方法和主要研究框架。

2.相关概念界定

查阅文献，对本次调查研究中的幼儿行为问题关键概念进行界定。

查阅相关文献，对幼儿行为问题进行分类；

3.对杭州市幼儿行为问题现状以及家庭教育现状进行调查分析

选取杭州市内不同区域的几所幼儿园进行调查，以幼儿行为问题的分类、典型事例揭示杭州市幼儿行为问题的现状，阐述比较突出和影响重大的幼儿行为问题类型；对问卷和访谈记录进行整理，从幼儿园管理、家庭教育、教师工作等等方面进行分析，得出杭州市幼儿行为问题的主要原因同时提出针对性的解决对策，揭示家幼儿行为问题解决对幼儿成长的重要性。

4.提出建议

针对杭州市幼儿园幼儿问题的现状，针对成因提出合理化建议，来解决幼儿行为问题的产生。对于不同的幼儿行为问题，要多角度考虑解决办法，采取合适的方法解决，给予最优化建议。

研究思路与方法：

（一）研究思路

1.梳理文献，多查阅文献寻找理论支撑，确立研究方向。运用文献查阅法，对于幼儿行为问题相关的理论与文献多作研读。明确研究问题，实地研究考察。多所幼儿园进行实习考察，实地观察幼儿的行为问题，结合家长入园接送、家长日的问卷调查，以及运用观察法和访谈法，与行为问题儿童家长做交流，对幼儿教师的工作开展和活动组织情况进行观察与交流，从中寻找原因。

2.幼儿行为问题现状的分析。针对实地调查地情况结合相关理论做出总结，分析调查问卷与访谈记录，对杭州市幼儿主要有哪些行为问题：攻击性行为、焦虑行为、退缩行为等，与之相关的因素有哪些。观察记录选取的部分幼儿在一日活动中的行为表现，进行数据分析。

3.总结调查结论，在依据理论获得的现实情况下，分析幼儿突出的行为问题与主要的教育原因，分析幼儿园教育和其他原因对幼儿行为问题的积极消极影响，并提出合理建议如何通过改变这些影响因素解决幼儿行为问题。

（二）研究方法

1.文献查阅法：查阅相关文献了解幼儿行为问题有哪些表现形式；了解产生幼儿行为问题的原因主要有哪些；通过查阅文献初步拟定研究问题，了解不同影响因素对幼儿行为问题的影响

2.问卷调查法：多园发放问卷，了解家长关于幼儿行为问题的看法、关注，以家长的表述了解当前杭州市幼儿家长对于幼儿行为问题的关注与教养情况。

3.观察记录法：选取部分行为问题幼儿，在一日活动中观察记录他们的行为问题，从而进行数据分析，了解幼儿行为问题现状。

三、参考文献

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