幼儿园户外活动安全管理与教育要点探析_开题报告

（一）国内现状

    幼儿园安全问题是每个幼儿园、教师、家长乃至党中央、国务院十分关注和重视的热点工作，确保幼儿安全也是幼儿园内正常开展各类教育教学活动的基础和重要前提。幼儿园的安全包括幼儿在园生活和幼儿园组织下的幼儿外出活动及教职工的生命安全。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，将幼儿园安全管理与教育工作作为幼儿园全面管理及教育教学中的一项重要内容，具有重要意义。

我国教育部在制定的《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持”。由此可见，户外活动是幼儿在园一日生活中活动时间比较长且不可或缺的环节。户外活动时，是幼儿较活跃，而户外场地较大，设施较多且复杂，活动较分散的时候，此时安全隐患潜伏在幼儿身边。

当前幼儿园安全备受社会各界关注，幼儿园也非常重视幼儿的安全管理与教育工作，但在实际工作中，由于各方面的因素影响，仍存在诸多问题与障碍。国内幼儿园户外活动安全事故频发，王军在《幼儿安全风险预控管理》中提到，我国每年至少有1000万儿童遭受各种形式的意外伤害，10万儿童因此死亡，40万儿童因此致残。对造成幼儿安全事故的原因统计中，显示因幼儿自身原因造成的事故占总数的23.5%，因教工行为不当的占总数的20.6%，因设施不良的占总数的14.7%，因家长原因的占总数的8.8%。幼儿安全教育中又存在重保护，轻教育；重说教，轻实操；重形式，轻内容；降标准，限范围；家长要求高，配合参与低；缺乏创新精神，忽略社会资源等问题。

（二）国外现状

在国外，幼儿园的户外活动也是幼儿释放天性，身体运动最集中的重要活动形式之一，同时还是幼儿安全事故高发时段。

沟伟伟在《幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施》一文中提到，资料显示，美国每年约有200000名儿童在游戏活动空间中受伤，加拿大每年约有4000名儿童在游戏活动空间中受伤。另外一项来自奥地利城市幼儿园发生意外伤害的次数和环境方面的数据显示，在22个月内发生的21582例儿童外伤病例中，与幼儿园有关的伤害占到347例。对这347例详细分析后发现，有一半的伤害病例发生在户外环境，即使幼儿大部分时间是在室内度过的。

曹冬主编的《幼儿园安全管理与教育》一书中提及国外幼儿安全教育开展中有可以借鉴和学习的经验和特色。据美国和日本有关部门的统计表明，户外活动场地和游戏设施等处是幼儿意外事故的高发地。日本的幼儿园在安全防护上做了充分的准备。例如，为了降低幼儿摔倒后的受伤程度，幼儿园绝大多数的户外活动场地以硬沙地为主；在单杠、双杠等攀爬类设施下面铺有塑胶地垫；通过设置围栏或用白线标示提醒幼儿秋千摆动的安全区域。在做好防护的同时，还会人为地设置一些危险因素，来锻炼幼儿的自护能力，提高防范意识。国外幼儿教师在实施幼儿安全教育时，扮演多重角色。德国的一所幼儿园还曾做过一个关于“鼓励幼儿运动与事故发生率关系”的实验调查。

通过对幼儿园户外活动安全管理和教育的要点探析，不仅可以清楚了解户外活动安全隐患存在原因，还可以通过要点梳理，明确原因的基础上建立预防措施，为幼儿在户外活动中的身心安全提供可参考性依据及解决措施。

二、^范文提纲

一、幼儿园户外活动的安全隐患

（一）幼儿园户外活动安全管理存在不足之处

1.幼儿园户外活动安全管理不够规范，没有完善的针对户外活动的安全制度

2.幼儿园户外活动的环境创设存在漏洞

3.幼儿园户外活动安全教育教学设备设施不健全

（二）幼儿园户外活动安全管理与教育不够深入

1.教师户外活动安全教育观念较传统，安全管理意识不强

2. 教师户外活动安全教育需要适度超前

3. 教师在户外活动时，处于旁观者角色，没有重视到教师的作用

 二、幼儿园户外活动的安全管理与教育要点

（一）从管理者角度出发

1.建立和完善健全的幼儿园户外活动安全管理与教育制度

2.强化安全管理，定期进行全园安全隐患大排查

3.将幼儿园户外活动安全管理与教育纳入园本培训内容中，梳理并构建安全教育知识体系，并与时俱进

4.加强与社会各部门间的合作

（二）从教师角度出发

1.教师首先要转变户外活动安全管理与教育观念

2.借助网络安全平台，开展有关户外活动安全教育主题活动

3.建立班级幼儿户外活动安全常规，完善幼儿园户外活动管理

4.为幼儿提供安全安心的户外活动场地及设施，同时也可人为地设置一些危险因素

5. 教师本身需定期进行安全知识学习

（三）从幼儿角度出发

1.培养幼儿安全意识，加强幼儿自救自护能力

2.遵守班级户外活动安全常规

3.学会安全使用户外活动中的器械设施

（四）从家长角度出发

1.将户外活动安全教育延伸到家庭，在平时生活中对幼儿实施安全教育

2.建立良好的家园联系机制，积极参与安全课程的学习

3.幼儿园教师要引导家长掌握可行有效的安全教育方法

（五）从保育老师角度出发

1.定期对保育老师开展幼儿园户外活动安全教育，提高保育老师安全意识

2.幼儿园户外活动时，保育老师要协助带班老师，检查幼儿衣裤鞋子及户外活动器械 

3.保育老师要随时观察幼儿活动及出汗情况，做好幼儿健康安全与保育工作

三、参考文献

 [1]曹冬.幼儿园安全管理与教育[M].北京：师范大学出版社，2015.12

[2]苏晖.幼儿园安全管理实用手册[M].北京：中国农业出版社，2016.3

[3]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[S].北京：首都师范大学出版社，2012.8（2015.8）

[4]沟伟伟.幼儿园户外活动安全隐患及预防对策研究[Z].中国知网，2016.5

[5]王军.幼儿安全风险预控管理[M].西安：陕西师范大学出版总社，2015.10

[6]秦明华.张欣.幼儿园组织与管理[M].上海：复旦大学出版社，2014.1

[7]依丹.幼儿园体育游戏指导[M].西安：电子科技大学出版社，2015.2

[8]姜凤姣.日本幼儿园户外活动现状及启示[J]大连教育学院学报，2016.6，32（2）

[9]王潇.幼儿园健康教育与活动指导[M].上海：华东师范大学出版社，2015.5

[10]天跃图书工作室.幼儿园的50个安全管理问题[M].福州：师福建教育出版社，2015.5