开发具有本土文化特色园本课程的思考与实践——以X幼儿园“十里红妆”主题活动为例_开题报告

一、文献综述

有研究显示：我国的幼儿园教育领域受到校本课程运动和国家政策的影响，逐渐有了园本课程开发的实践，自觉纳入到国际性的课程改革潮流中。经过一段时间的探索，我国园本课程开发取得一定的成果，但形成的课程也存在课程内容超载或课程挖掘不够全面、不符合幼儿需要等不足。一些有悖幼儿身心发展规律的课程内容以特色教育与特色课程的名义进入了幼儿园，这些课程内容既缺乏严格的审查，又缺乏有力的业务指导,造成了课程内容的混乱,园本课程开发的多样性,使园本课程失却了应有的方向。一些幼儿教师课程理论水平偏低、课程意识和课程观念淡薄等现象也影响到幼儿园园本课程的开展与实践，随着幼教专业队伍越来越年轻化，许多年轻教师对园本课程还没能有一个系统性和较完整的认识与实践经验，这也会影响到园本课程的有效落实，不能有效发挥园本课程促进幼儿的发展。如何保证幼儿园园本课程的吐故纳新、保持课程容量的动态平衡,如何构建更加科学的幼儿园园本课程内容体系,成为幼儿园课程改革迫在眉睫的问题。

早在20世纪20年代，我国一些著名教育家如陶行知、陈鹤琴、张雪门等就明确地提出了“幼儿园活动要以大自然、大社会为活教材”“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”的观点。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生的发展打下基础。”因地制宜地开发与充实美术课程资源，对幼儿美术资源进行创新开发和利用符合本地区幼儿的实际活动需要，能拓展新内容、形式，还能让幼儿了解自己的家乡，提高教师建构课程的能力。

综合近期我国有关的研究文献来看，幼儿园园本课程开发应该更多地考虑到幼儿的发展现状和需求，能够更好地调动教师课程参与的积极性，也更能够凸显幼儿园自身的特色，提高幼儿园的课程品质。

二、^范文提纲

一、“十里红妆”美术主题活动开发探索过程的描述

（一）“十里红妆”美术主题活动设想的发生

1.它是本土的东西

2.小朋友感兴趣

3.教师感兴趣

（二）“十里红妆”美术主题活动过程的行进

1.一开始是最焦虑的

2.心稍稍定下来了

3.焦虑又增加了

4.又要有新的思考

（三）“十里红妆”美术主题活动成果的感悟

1.我很开心

2.心情有些沉重

3.相对“新教师”说

二分析与启示

（一）分析

1.教师

2.幼儿

（二）启示

1.兴趣是支持的动力

2.生活中到处都是材料

3.把孩子们可以做的做大

4.将复杂变为简单

三、参考文献

[1]王春燕.浙江民间文化与幼儿园课程[M].浙江大学出版社，2011年12月第1版.

[2] 开发利用本土文化资源 增强园本课程内容的适宜性[J]. 陈宛兰.教育导刊(下半月). 2011(02)

[3] 邱华翔. 幼儿园园本课程开发的研究[D].华中师范大学,2015.

[4]董 玉.论本土文化与幼儿园课程的整合[J].才智，2012年01期.

[5]陈艳宇.幼儿园地方文化课程研究[D].南京大学，2007.

[6] 严婧. 园本课程开发下幼儿教师的反思研究[D].华东师范大学,2014.

[7]郑三元，姜勇.论幼儿教师的课程参与——兼议园本课程的开发[J].学前教育研究，2002（4）.

[8]张玉梅.幼儿民间艺术教育内容选择原则与实施策略初探[J].吉林省教育学院报，2007. 

[9]葛菊芬，葛巧娣.“小社会”美工坊里的大世界[J].中国幼儿教师网，2013.　

[10]贾玉霞.利用乡土资源优化初中美术教学的实践探索—一淄博市临淄区边河中学为[C].山东师范大学，2010.

[11] 杨亚博.从民间美术教学看幼儿园园本课程开发[D].陕西师范大学,2011.

[12]张晓艳，李亚娟.浅析园本课程开发与幼儿教师专业成长[J].赤峰学院学报（自然科学报），2011年3月.

[13]虞永平等著.幼儿园课程评价[M〕.南京:江苏教育出版社，2005.

[14]虞永平.论幼儿园课程中的主题[J]．学前教育研究，2002.

[15]王春艳.幼儿园课程概论[M].北京：高等教育出版社，2007.

[16]陆丽莉.创意美术活动在幼儿园大班主题教学中的设计与实施问题[D].苏州大学，2012.

[17]李佩芸，王玉旺.地域文化的概念、作用及研究方向初探[J].陕西社会主义学院学报, 2006.

[18]魏英哲.乡土文化与美术课堂教学相结合的实践与思考[J].教育在线，2010年第2期.

[19]和平.何晓道与十里红妆[J].企业文化，2007:11.

[20]方艳，胡巍.十里红妆古越风——感受“十里红妆”经典之美[J].艺术理论，2009.03.

[21]何晓道.十里红妆女儿梦[M]. 中华书局，2008.

[22]吴宝德，晓涧.论幼儿园美术课程与其他领域中美术活动的价值取向[J].内蒙古师范大学学报，2011(02).

[23]李全华，吕耀坚.儿童美术创作[M].北京：高等教育出版社，2011.

[24]周俏纨.浅谈综合课程主题的设计——上海市实验学校主题式综合课程案例分析[J]， 现代中小学教育课程研究，2004年第2期.

[25]郝蔚舒.地方美术课程资源开发利用应注意的几个问题[J].安庆师范学院学报(社会科学版)，2008年 第11期.

[26]贾会娟,崔雅莉.园本课程开发与地方文化的结合[J].教育广角，2009年第4期.