城乡幼儿园家园合作中家长参与状况的对比研究_开题报告

（一）国内研究现状

笔者查阅了大量文献，总结出来以下研究综述，关于家园合作的研究有很多种，大概有以下几种：

1、家园合作价值的研究

黄志敏、莫立芸合写的《家园共育的教育价值探究》，对家园合作价值研究作用很大。刘亭把自己的教育实践和对家园合作的研究结合起来，指出家园合作具有重要的价值。李生兰认为，家园合作能有效的提高学前教育的质量，主要表现在四个方面：父母能更深刻地理解儿童，更全面的了解教师，父母之间的沟通变得多样化，儿童个体的发展更为完整。

2、家园合作新模式的研究

胡灵（2004 年）研究了运用 BBS 手段建立家园互动的新模式，并在《BBS 与家园互动》一文中指出，BBS 是一种电子信息服务系统，通过设立班级电子信箱、进而建立班级论坛，为家园互动搭建起了一座沟通的桥梁。周若冰（2005 年）认为，家园合作必须通过建构新的模式来适应新的历史条件。要有效的实现家园合作，了解家长是前提，信任与沟通是基础，畅通家园联系渠道是途径，让家长参与课堂活动、组织假日小队活动、组织亲子活动，来盘活家长教育资源是必然选择。汪光珩、沈黎（2007年）介绍了亲子平行小组的新模式。

3、家园合作评价的研究

刘轶（2004 年）在《略论家园联合评价在幼儿发展中的作用》一文中指出：将家长作为评价主体，可以随时随地对幼儿进行观察评价，让家长获得真实的幼儿发展情况，帮助家长更多的关注孩子的成长，提高家长和幼儿园的合作意识，确保家园合作的质量。对评价的实施，要树立共同的评价观念和目的，注意评价内容的相互补充，注重评价结果的相互反馈，还要采用合适的评价形式。苏卫晗、王冰（2009 年）以多元评价观为依据，提出了“家园同步”的评价理念。“家园同步”评价为真正实现家园互动迈出了坚实的一步。他们主张建立“家园同步”的评价机制，营造“家园同步”的评价氛围，为评价创设一个良好的环境，并且制定了评价的方法，比如：“共同研讨法”、 “体验分析法”、“阶梯推进法”。

4、对农村家园合作的研究

贺琳霞、张鹏妮（2009 年）在《农村留守幼儿家园合作的现状及思考》一文中指出，农村留守幼儿家园合作的内容、手段及形式单一，她们从幼儿家庭、幼儿园、社会三方面分析了影响农村留守幼儿家园合作的因素，并提出了三点改善建议：一是宣传家园合作的重要性，改变家长观念；二是加强对接收留守幼儿的农村幼儿园的扶持与管理；三要鼓励留守幼儿家庭参与园教。

5、对城市家园合作的研究

2009年许德玮在自己的硕士^范文中建议在充分利用传统性家园合作形式的基础上有效创新家园合作新形式。2009年张韵在自己的硕士^范文中提出了促进家园有效合作的以下相关建议:教师与家长应树立正确的家园合作的观念，建立相互尊敬和信任的平等关系;幼儿园应提高家园合作活动的规划性，家长与教师之间应加强沟通技巧;幼儿园应建立实效的家园合作模式的途径。

（二）国内研究现状评析

通过对国内相关研究的简介，我们能做出以下分析:伴随着教育改革步伐的加快人们越来越重视幼儿园的家园合作，研究内容的面涉及的比较广，其中既有理论层面的分析，也有实践中得来的分析及建议。同时也包含了对家园合作价值、内容、形式、现状等方面的内容。现状研究的侧重点越来越侧重与不同领域的研究，如：城市农民工子女的家园合作、城市公立、私立幼儿园的家园合作，农村幼儿园的家园合作，角度越来越具体，但是却很少涉及到比较研究，城乡之间的比较，公立私立之间的比较，老师家长之间的比较等都很少涉及。

二、^范文提纲

前言  

一、导论

  （一）研究缘由

  （二）研究设计

  （三） 文献综述

二、农村幼儿园家园合作家长参与现状的调查

  （一）农村幼儿园家园合作的形式

  （二）乡村家长对于家园合作的观念

  （三） 乡村家长对家园合作实施的评价

三、城市幼儿园家园合作家长参与现状的调查

   （一）城市幼儿园家园合作的形式

   （二）城市家长对于家园合作的观念

   （三） 城市家长对家园合作实施的评价

四、农村与城市家园合作家长参与现状的对比研究

   （一）家长参与状况的共同点及原因

   （二）家长参与状况的不同点及原因

五、促进城乡家园合作家长参与状况改善的建议

三、参考文献

文献期刊：

[1]黄志敏、莫立芸.家园共育的教育价值探究[J].山东教育，2007.5

[2]李生兰.家园合作能有效提高学前教育质量[J]. 家庭教育，2002.2 

[3]刘亭.家园共育中若干问题的思考[J].基础教育 2008.9

[4]周若冰.家园合作共育新模式的探索[J].学前教育研究，2005.10

[5]汪光珩、沈黎.亲子平行小组：香港家园合作的新模式[J].教育导刊，2002.2

[6]胡灵.BBS 与家园互动[J].幼儿教育，2004.2

[7]刘轶.略论家园联合评价在幼儿发展中的作用[J].江苏教育学院学报，2004.9

[8]苏卫晗、王冰.幼儿园开展“家园同步”评价的新尝试[J].教育导刊，2009.8

[9]贺琳霞、张鹏妮. 农村留守幼儿家园合作的现状及思考[J].中国家庭教育，2009.2

[10]刘翠兰.家校合作及其理论依据[J].现代中小学教育，2005,10