论幼儿自卑情绪情感的预防-开题报告

研究现状

我国古代，就已经有了一些朴素的关于儿童心理与教育的思想，主要是散见于一些思想家的论述中。中国古代教育家在教育理论和实践上虽也涉及很多儿童心理方面的问题但儿童心理学作为一门独立学科在中国出现较晚。20世纪初期，开始有人翻译介绍西方儿童心理学著作，如艾华编译的《儿童心理学纲要》陈大齐译的《儿童心理学》等。

在西方儿童心理学研究可以追溯到文艺复兴以后的一些人文主义教育家，如科梅纽斯、卢梭、裴四泰洛齐，福禄贝尔等人的工作。他们提出尊重儿童、了解儿童的新教育思想，为儿童心理学的产生奠定了最初的思想基础。

无论在理论争鸣上或研究成果上，现代儿童心理学都呈现出一派繁荣景象。现代儿童心理学的研究方法除了原有的观察法和实验法以外又引入了一些现代化手段，如单向玻璃观察室，显示刺激的录音，录像和电视设备以及电子计算机处理研究资料等。近年来，西方国家在婴儿心理研究方面取得较大的进展，这与现代科学技术的采用有一定关系。

研究成果

达尔文根据长期观察自己孩子心理发展的记录，撰写了《一个婴儿的传略》。这是儿童心理学早期的专题研究成果之一，它对推动儿童心理发展的传纪法研究有重要影响，并为儿童心理学的产生做好了直接的准备。普莱尔：科学儿童心理学的奠基人，对自己孩子从出生到三岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验研究，最后把这些记录和结果整理成一部有名的著作《儿童心理》，该书被公认为第一部科学、系统的儿童心理学专著。霍尔：“美国儿童心理学之父”。采用问卷法对儿童心理进行研究，掀起了儿童研究运动。提出了儿童心理学上的复演说认为胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程，儿童时期的心理发展则复演了人类进化的过程。

陈鹤琴：中国儿童心理学创始人，出版了中国第一部《儿童心理之研究》是中国现代儿童个案研究的开拓者和早期发展追踪研究典范的开创者，也是我国心理测验早期的积极传播者和本土化的开拓者之一。为推动我国心理与教育测量学的理论与实践的发展做出了开创性的贡献。20世纪30年代，黄翼对皮亚杰的实验进行了重复研究，在儿童的语言和艺术教育方面给予了很多关注。同时，他还采用量化研究方法对儿童的语言发展以及性格进行了评定。新中国成立后，朱智贤编写了《儿童心理学》，批判的吸取国内外研究成果，对中国儿童心理学的研究和教学起了积极作用。如今以北京师范大学的林崇德先生为领军的儿童心理学家和教育工作者正在不断开拓儿童发展心理学的新领域。

二、^范文提纲

摘要

一、幼儿心理发展的一般特征

二、幼儿自卑心理的表现

（一）语言表达较差

（二）不会独自解决问题

（三）与同伴相比占弱势

（四）存在自我中心思维

三、幼儿自卑心理形成的原因

（一）成人期望过高

（二）成人的庇护

（三）幼儿自身实践的失败

（四）幼儿对自己缺乏认识

四、克服幼儿自卑心理的方法

（一）了解幼儿心理，从正确评价入手

（二）诱导、启发、肯定成绩

（三）提高自卑幼儿的“地位”

（四）教师注意自身心理健康，帮助幼儿克服自卑感

结束语

参考文献

致谢

三、参考文献

[1]林明新，王磊.幼儿教育心理学[M].北京：中国人民大学出版社. 2014：6-22

[2]胡小英.儿童教育心理学[M].北京：中华工商联合出版社. 2017：50-62

[3]徐凤娇,邓瑞姣.流动儿童自卑感原因分析与对策探讨[J].中国学校卫生,2017(03)

[4]薛爱英.赏识性评价对幼儿发展的影响[J].教育评论,2017(01)

[5]邹萍,杨丽珠.父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响[J].心理与行为研究,2015(03)

[6]杨丽珠,王娥蕊.大班幼儿自信心培养的实验研究[J].学前教育研究,2015(04)

[7]李长岷,刘邦惠.幼儿自尊心和自卑感发展的调查研究[J].重庆工学院学报,2017(01)

[8]陈琴.幼儿自卑感产生的原因与幼儿自信心的培养[J].学前教育研究,2016(05)

[9]郦裴能,张秀霞,苏莲琴,张文碧,黄剑蓉.幼儿自信心、竞争性、独立性、交往能力的调查[J].上海教育科研,2017(03)

[10]杨冬雪.幼儿攻击性行为的成因及对策[J].学园,2015(04)

[11]殷梦娇.幼儿自私行为的成因分析及其指导策略[J].快乐阅读,2015(02)

[12]宋惠红.还幼儿一个阳光心情——如何让幼儿适度宣泄消极情绪[J].新课程研究(下旬刊),2015(05)

[13]燕国材,卞军凤,臧苗苗.中西两种行为动力的比较评析[J].心理科学,2017(04)

[14]宁娴.教育应当培养具有社会情感的个人[J].教学与管理,2016(13)