论游戏对幼儿发展的作用-开题报告

　　（一）国内研究现状

　　福禄培尔看来，儿童的创造性主要通过游戏来表现，他主张要让儿童的生活充满愉快的游戏，强调成人不仅要儿童自由地、尽情的游戏。让游戏真正成为孩子的真游戏，而不是成人操控下的控制性游戏。综合近期我国有关的文献来看主要有以下观点：

　　《“福禄培尔”游戏思想在幼儿教育中的应用》一文中指出作为成人应积极的鼓励幼儿的各种游戏，允许幼儿自由地、尽情地游戏。尽管有些游戏看似具有破坏性，也不应该去压制和干涉他们的游戏，他们将在游戏中表现或者发展其主动性和创造性；《从福禄培尔的游戏理论探讨儿童游戏》一文中指出了福禄培尔游戏论给我们带来了的启示：一是成人应重视、尊重儿童游戏；二是在游戏的指导中，应贯彻“适应自然发展”的原则；三是在游戏中促进儿童感官的发展，丰富感性经验；四是游戏能促进儿童思维。

就拿涂鸦墙来讲外行人会觉得就是一团遭，身上总是弄满水粉，脏兮兮的有什么好玩的，但是你慢慢的会发现无厘头的线条画有一天可能变成了高楼大厦，无意识的圆圈会变成花园中一朵朵美丽的小花，如果你一开始就对这种“脏、乱、杂”的行为进行了遏制，你还会看到经历了一番洗礼后的美丽吗？正如福禄培尔所讲的一样，我们应该顺应孩子的发展，放手让他们自己去捣鼓，我们只要加以适时的引导就可以了。幼儿在画的过程中可能会去想我的房子是什么形状的、有什么图案，可以给谁住等等，在无尽的想象中完成一幅作品。

再如积木搭建来看，你会发现同样的积木孩子们搭出来的都是不一样的，因为他们想的不一样，想要的也是不一样的，如果我们去操控他，告诉他先搭哪一块再搭哪一块，你看到的是一模一样，全然扼杀了孩子的想象力，而发展出了“听话的机器人”，这完全违背了福禄培尔的孩子是主题的思想。

　　（二）国外研究现状

福禄培尔思想是世界的思想，对世界的学前教育工作都极具指导意义。19世纪后半期至20世纪初。他的教育方法一直深刻地影响了欧美各国、日本和其它国家的的幼儿教育。1851年，幼儿园首次传入英国，1855年传入美国1876年传入日本，1903年传入中国。根据福禄培尔的设想，世界各国幼儿园都坚持促进幼儿的身体发展和精神上的各种性能的发展，养成良好的生活习惯，在游戏、快乐和天真纯粹中作好求学的准备。

综合查阅文献资料发现国内对福禄培尔思想的探析上大多是指导意义和价值上的研究，比如说福禄培尔思想对我们的孩子有什么意义或者孩子的某种行为可以折射出福禄培尔的某一思想。而国外专家大多研究的方向在福禄培尔游戏思想的理论指导下对各国幼儿园的建立上的意义，如美国的第一所幼儿园“贝蒂”幼儿园的建立，福禄培尔思想促进了私立幼儿园的发展，并使“幼儿园”成了公办园的组成部分之一，还有法国的“母亲学校”等等；再者就是对各个不同的思想比较，如福禄培尔的“恩物”和蒙台梭利的“教具”的比较，两者所表现的理论体系不同和对教师的要求也具有不同等等，还有一些对福禄培尔和其他教育家的综合评价、不同思想间的比较等等。

综上可知国内外的研究大多都是福禄培尔思想的指导概论、价值体现居多，而单单研究福禄培尔“游戏”的文章较少。这次我研究的目的是在结合福禄培尔的指导思想下谈一谈游戏具体给孩子带来了哪些重要发展，可以从哪里体现。这次研究的重点放在了我园三大类型的游戏上：区域游戏、户外游戏、传统游戏。而户外游戏我们引进了安吉游戏思想，贯彻福禄培尔的“顺应自然”思想，真正的把游戏还给孩子，让孩子去探索怎么玩，让孩子设计玩法，让他们自己玩过之后说说遇到的困难、说说哪里需要帮助，我们老师再去提供帮助。

^范文提纲

福禄培尔游戏思想简述

游戏对幼儿发展的作用

（一）游戏是幼儿的天性，

（二）在游戏中发展幼儿的五大领域能力

1、健康（身体　体能）

2、语言（表达　认知）

3、艺术（想象　创造力）

4、科学（思维　逻辑）

5、社会（社交　体验真实社会）

（三）在游戏中增强自信心和意志力

 三、福禄培尔游戏指导下的多样化游戏开展

（一）在区域中静静的玩

（二）在户外中动起来

1、小型自制器械

2、大型户外器械（安吉游戏）

3、传统游戏

四、游戏后的思考

（一）在反思中改进游戏

（二）在反思中促幼儿成长

三、参考文献

[1][德]福禄培尔,人的教育[M],北京：人民教育出版社,1991

[2]周立山.简评福禄培尔的学前教育理论及其实践活动[J],江汉大学学报,2002,21(1):80-82

[3]福禄培尔,学前教育思想探析[J],胜利油田师范专科学校校报[J],2001,15(1):74-76

[4]李楠,从福禄培尔的游戏理论探讨儿童游戏[J],河南大学学报,2014(6):7-8

[5]王海平,论游戏促进学生自主的机制[J],广西师范大学校刊,2013(4):14-15

[6]邓鲁萍,国外教学理论的形成、发展和对我们的启示[J],《早期教育（教师版）》,1993（5）:26-27

[7]夏巍,福禄培尔的教育顺应自然思想及其对农村幼儿园课程设计的启示[J],《学期课程研究》,2008(10):61-63

[8]单中惠,外国幼儿教育史[M],上海教育出版社,1997

[9]黄进,关于幼儿园游戏教育化的思考[J],学前教育研究,1999(4):28-31

[10]张京,福禄培尔游戏教育原则[J],河北大学教育学院,071002

[11]张相乐,论福禄培尔的创造教育思想[J],长江大学,434023