加强幼儿园教师职业道德建设的途径_开题报告

一、文献综述

幼儿教育是基础教育的基础，是全部教育过程的起始阶段。当今，越来越多的人意识到不能让孩子“输在起跑线上”，从而对幼儿教育给与了前所未有的关注，广大幼儿教师的职业道德状况成为一个社会共同瞩目的问题。教师职业道德规范是教师从事职业活动时所应遵循的共同行为准则，是评价教师行为善恶的具体标准。在幼儿教师道德建设中，职业道德规范发挥着至关重要的作用。幼儿教师是教师队伍中不可被忽略的力量，他们主要以学龄前的儿童为教学和负责的对象，对幼儿进行启蒙开导，帮助他们获得有益的学习经验，从而促进身心和谐发展。幼儿教师在幼儿教育中不仅仅是充当传授知识的角色，更是幼儿学习活动的引导者、合作者。为了使幼儿接受更好的教育，幼儿教师除了要提升自身的专业水平外，还要注重对自身道德的培养，只有自己在职业道德上有更高的追求才能让幼儿获得更好的教育。作为一名幼儿园教师，笔者认为，注重培养幼儿教师的职业道德，在幼儿教育中具有重要的作用，能够为幼儿的健康发展打下良好的基础。下面笔者以幼儿园教师的职业道德为研究对象，分析幼儿教师在职业道德方面的问题，并针对这些问题提出解决的建议。

（一）国外研究现状 

国外的幼儿教育发展的历史较长，特别是西方发达国家已经积累了大量的幼儿教师培养经验。包括美国、英国以及日本等国家很早就开始探索幼儿教育科学的发展规律，法国和德国依靠政府制定相关政策来确立和形成比较固定的教师政策体系，并将教师的入职要求、聘用程序以及权利义务都写入法律中，通过法律给予保障。而美国则始终高度重视对幼儿教师职业道德的建设研究，从 1983 年起，便有《未来的教师》、《国家处在危险之中教育改革势在必行》以及《国家为培养 21 世纪的教师做准备》等文件和研究文献问世，在幼儿教师职业道德研究方面发达国家和地区已经有了 200 多年的实践和探索，有着十分丰富的理论研究成果。欧洲是学前教育的发源地，欧洲国家除英国教育部门对本国幼儿教师进行培训和评估之外，各种非盈利社会组织和教育基金会都积极参与到幼儿教师队伍建设中，通过社会的力量对幼儿教师整体素质加以提升，并予以监督。而在亚洲国的日本与韩国，分别通过《学校教育法》和《教师公务员资格鉴定令》将教师划入公务员行列，我们从国外的幼儿教师职业道德的相关就可以发现，第一研究的主要方向都包括有严格的法律保障，研究的目的都是希望通过立法的形式将幼儿教师纳入到法律管理和帮扶体系之中；第二，对于幼儿教师职业道德形成的环境研究，多数研究均主张通过多样化的办学模式，以国家公办为主，私办教育为辅，通过多元化的办学体系保障幼儿教育的公平和效率，这对于全世界的学前教育事业以及幼儿教师职业道德的研究有着极大地促进作用。 

（二）国内研究现状 

我国在幼儿教师职业道德研究方面起步较晚，从目前的研究来看，国内的幼儿教师职业研究主要从研究政策入手，具有一定的本土特色。首先是理论层面，关于幼儿教师职业道德理论方面的专著较少，但张燕、邢利娅编著的《幼儿园组织与管理》一书中提到了关于幼儿园教师队伍建设的问题。类似的书籍还有丁昀的《幼儿教育管理》，书中重点论述了管理的基本要素与幼儿园之间的规律、关系，从学前教育管理者的视角透视新时期我国幼儿教师职业道德现状。在幼儿教师职业道德的研究文献中，理冯晓霞曾在文章中提到了幼儿园管理中缺少对于幼儿教师人文关怀问题，并指出当前幼儿教师价高的职业压力与幸福感的缺乏，同时指出了幼儿教师由于职业倦怠而引发的职业道德迷失问题。江夏在《十年来幼儿教师队伍建设状况分析与对策——以江苏省为例》一文中总结了 10 年来江苏省幼儿教师队伍建设的整体情况，并认为有效提高幼儿教师职业道德的基本策略主要是需要政府加大投入，重点扶持农村地区和民办幼儿园，分地区、有重点地推进。此外，还有李艳的《新时期幼儿园教师队伍建设刍议》一文，其中也强调了应将幼儿教育纳入义务教育范围，真正提升幼儿教师的地位和待遇，重点加强幼儿教师的思想教育，大力开展教研活动；其次从实践研究层面来看，包含的内容十分的广泛，涉及到幼儿教师日常工作于生活的诸多方面。这类研究突出的特点是反映了幼儿教师队伍建设当前遇到的问题和难点，并提出了创新性的解决方案与建议，主要有姚刘芳，薛格格，徐珍撰写的文章《当前幼儿园教师队伍建设现状与建议——基于温州地区的调查》，文中重点强调了当前幼儿教师队伍建设中存在一些问题，包括幼儿教育体制和幼儿老师的保障体制不完善，幼教事业发展不平衡，幼儿园教师评价指导体系存在误区以及幼儿园教师整体素质偏低的问题。总体来看，我国在幼儿教师职业道德建设方面的研究还十分不足，对于新时期全新的社会环境的把握还十分不够，还需要结合新时期的新形势和新问题，加强创新性的研究。  

^范文提纲

一、幼儿教师职业道德现状

（一）幼儿教师的关怀儿童心理的缺失

（二）缺乏正确的自我认识和职业认同感

二、当前幼儿教师职业道德建设存在的主要问题

（一）部分地区教育主管部门工作存在缺位。

（二）一些幼儿园对师德教育重视程度不够

（三）个别幼儿教师存在师德素质低下现象

三、对当前有效强化幼儿教师职业道德建设的几点建议

（一）学法守法,依法执教

（二）爱岗敬业,保教并重

（三）尊重幼儿,热爱幼儿

（四）正确认识幼儿教师的社会价值

（五）领导率先垂范,发挥榜样作用

三、参考文献

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