幼儿绘画活动中存在的问题及对策_开题报告

一、文献综述

（一）国内研究现状

    在1904年学校将手工和图画带入到了学校的课堂之中，幼儿接受到传统的美术的实用性教育，美术在教育过程之中受到了空前的重视。在绘画教育活动中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的表现力，提高艺术修养，是一件意义重大的工作。《纲要》中提出了“感受与表现创造并重”的美术教育观。强调幼儿的美术教育要寓教育于美的享受之中，要始终把对幼儿个性、情感的尊重放在首位，强调在幼儿精神获得满足和愉快的同时，培养其对美的感受力和艺术表现力、创造力。卢生繁在《家庭幼儿绘画教育存在的问题与对策》中指出，儿童喜欢画图，是受了外界事物的刺激，在他脑子里留下一个深刻的印象，于是他借来图画表达出来，图画是小孩子表达方式的一种方式，因为他词汇量很少，不能用语音来表达他所看见的、他所听见的以及他所想的。但幼儿受不了外界的刺激一定要有反应，于是就用图画来表达他的思想和感情，这是小孩喜欢绘画的主要原因。姜萍在《幼儿园区域活动中教师的指导策略》中指出，教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的兴趣和能力，通过研究绘画活动中存在的问题来帮助幼儿有效的提高绘画教育的价值。张万群在《幼儿美术教育的途径和方法探析》中指出绘画活动中灵活的形式，使得幼儿可以根据自己的意愿来创作满足自己的情感需要，然而在幼儿绘画过程中却存在着一些问题。根据幼儿的心理需要、兴趣，教育者必须创新设置、开放指导，这样才能有效是实现绘画活动的教育目标。钟丽娟在《幼儿美术课堂教学中所存在的问题与对策研究》中，阐述了绘画工具与幼儿自我表达的关系。研究结果从两方面显示：第一，幼儿使用的绘画工具相对单一，且工具的使用相对模式化；第二，绘画工具能影响幼儿的表征兴趣，研究证明，幼儿使用硬笔工具的表征效果最好，幼儿使用软笔则能更好进行情感的宣泄。

（二）国外研究现状

    国外很多学者站在各自的立场和角度出发，逐渐形成了各自的儿童绘画发展阶段。学者们在总结幼儿绘画发展年龄阶段所对应的年龄范围时或同或异，在概括各个阶段具体绘画能力发展特征时也不尽相同。东山明（日本）在他的著作中详细探讨了身心发展水平对儿童绘画能力发展的影响。他认为儿童的绘画作品是幼儿内心的写照，承载了儿童心理活动的诸多信息。他认为幼儿绘画能力的发展随年龄不断递增而呈阶段式上升趋势，并指出这一规律适用于全世界儿童。他把幼儿绘画能力的发展按年龄的递增分为以下六个阶段：1岁半～2岁半为涂鸦时期；2岁半～4岁称为象征期，这一阶段是到下一阶段图式期的过渡阶段；图式期年龄跨越了5～8岁；8岁以后幼儿开始注重绘画的写实；11岁儿童正式进入绘画的写实期；14岁～18岁这4年是儿童绘画的完成阶段。子安增生（日本）翻译英国心理学家的《儿童绘画和心理的发展》一书，从发展心理学角度审视幼儿绘画能力的发展。著者通过对幼儿作画的实态观察和对绘画作品的实验研究，找出了儿童绘画发展的一条线，书中详细说明了儿童绘画中线条、人物、场景等出现的时间先后顺序和相对应心理活动。

^范文提纲

一、绪论

（一）问题的提出

（二）理论意义

（三）实践意义

（四）研究设计

1.研究对象

2.研究目标

3.研究方法

4.研究过程

二、幼儿绘画活动

（一）观察活动中教师的指导

（二）观察活动中材料的投放和活动的形式

（三）观察活动中幼儿的兴趣表现和作品的认同度

三、幼儿绘画活动教学中存在的问题

（一）幼儿园因素

（二）绘画教学活动自身因素

（三）教师因素

（四）幼儿因素

四、促进幼儿绘画活动发展的相关对策

（一）改变教学观念

1.鼓励幼儿创造性绘画

2.适度使用示范功能

3.加强互动

（二）尊重并且接纳幼儿

1.恰当使用师威

2.合理运用互动言语

3.创造心理互动氛围

（三）做到评价双向互动

1.正确理解幼儿绘画含义

2.鼓励师幼互动

3.保护幼儿自尊心和自信心

五、结论

参考文献

三、参考文献

[1]黄胜，周圆，杨秀云.幼儿教育“小学化”辨析[J].现代教育科学，2015，13（02）:171-174.

[2]卢生繁.家庭幼儿绘画教育存在的问题与对策[J].科教导刊(中旬刊)，2015，15（01）:149-150.

[3]姜萍.幼儿园区域活动中教师的指导策略[J].科教导刊(上旬刊)，2015，15（02）:59-60.

[4]张万群.幼儿美术教育的途径和方法探析[J].市场论坛，2015，13（06）:91-93.

[5]钟丽娟.幼儿美术课堂教学中所存在的问题与对策研究[J].才智，2015，15（19）:241.

[6]邰康锋.学前教育专业美术类课程决策的现状及应对策略[J].中国职业技术教育，2015，06（26）:81-85+93.

[7]王雨楠.探究当前幼儿园美术教育的新变化、面临的问题及其对策[J].美术教育研究，2015，15（19）:155.

[8]刘彦婷.学前儿童美术教育中的两难问题及对策思考[J].佳木斯职业学院学报，2015，13（10）:183.

[9]蒋静娜.还给幼儿一个归属自我的绘画空间——辩析影响当前幼儿美术教学的几个瓶颈问题[J].才智，2013，13（21):17-18.

[10]何英娜.浅谈幼儿美术教育[J].学周刊，2016，15(07):189.