浅谈幼儿园教育对学前儿童健康的影响-开题报告

一、文献综述

我国学前儿童健康教育的回顾，现代人对于学前健康教育的重视始于19世纪,法国率先在学校教育中提出要关心学校卫生和儿童健康,以后各国相继仿效,美国儿童健康组织于1919年第一次使用“健康教育”一词。 在两方教育观念的影响下,我国学期儿童的健康教育也日益受到重视。

健康是指人的身体、心理和社会适应方面的良好状态。生命的健康存在是保证幼儿全面发展的前提，能否对幼儿实施适宜的健康教育，不仅关系到幼儿当前的健康成长，而且会对其一生的幸福产生深远的影响。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这意味着健康教育应成为幼儿园教育的首要任务。根据国内外学者的研究，深入分析当前幼儿园健康教育活动实施的现状，发现其中存在的一些问题并分析其原因，并在此基础上提出一些改善现状的教育建议。

我国幼儿教育的先驱陈鹤琴先生曾明确提出“幼稚园第一要注意的是儿童的健康教育”，认为良好的习惯和健全人格的培养是与个体的终生幸福紧密相联的。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发育极为迅速时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体制、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。这不仅深刻揭示了幼儿园健康教育的重要性，而且也为幼儿园在健康教育方面所达到的目标提供了参考。鉴于幼儿健康教育的重要性，健康教育自然就成为了国内外学者研究的重点。

幼儿期是人的身心终身发展的奠基时期，是幼儿身心健康发展的关键时期。是儿童态度萌芽、获得早期经验，养成行为习惯的关键期。根据《幼儿园工作规程》，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则。对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育。促进其身心和谐发展。针对当前幼儿园健康教育课程体系的不健全。我们主张幼儿园健康教育要健身，帮助幼儿从小形成积极的健康态度。了解基本的健康常识，养成良好的健康行为习惯。幼儿身心和谐健康发展是幼儿园健康教育的终极目标，健康的态度，常识和行为习惯是初级目标。从健康教育和幼儿学习特点相互作用的角度分析了幼儿园对学前儿童健康教育的影响,最后对幼儿教师进行学前儿童健康教育、促进幼儿学习能力增长。

幼儿园健康教育是在三年的幼儿教育中占重要因素。为帮助幼儿萌发健康态度，获得一定的健康常识。初步养成健康行为习惯所实施的教育。幼儿园健康教育原则是幼儿健康教育的规律性表述。因此，幼儿园健康教育原则应当是幼儿园为实现健康教育目的制定的，包括目标、法则和规则在内的完整体系。是幼儿园实施健康教育必须遵循的一些基本准则和基本要求。顾荣芳曾对幼儿健康教育提出：专门健康教育活动与日常生活相结合；集体健康行为指导与个别健康行为指导相结合；幼儿园健康教育与家庭健康教育相结合。学前儿童健康教育活动是幼儿园健康教育的重要环节,是新构建的教育课程体系,是以幼儿的身心健康发展为目的,有计划、有目的地引导幼儿在一日生活的各项活动中主动活动并用多种形式的教育过程。幼儿园是幼儿人生中的第一个学校，幼儿园的教育对幼儿的一个健康成长有着极为重要的影响。 

二、^范文提纲

引言：幼儿园教育对学前儿童健康的影响

一、幼儿健康教育的概念

（一）幼儿健康的概念

（二）幼儿健康教育的概念

二、幼儿健康的标准

（一）幼儿身体健康的标准

（二）幼儿心理健康的标准

三、幼儿健康教育活动实施过程中存在的主问题及原因

（一）健康教育课程有被边缘化的倾向

（二）健康教育被忽视

（三）幼儿在幼儿园的活动量不能满足其发展的需要

（四）教师在幼儿健康活动实施中缺乏灵活性

四、对幼儿健康教育的若干建议

（一）行政部门应该加大监督和扶持力度

（二）园长与教师应坚守正确的课程观

（三）增加教师的决策能力

五、结束语

研究不足和展望

（一）研究的角度狭窄

（二）幼儿园对幼儿健康教育的定位不明确

（三）幼儿的个体差异不突出

三、参考文献

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