浅谈蒙台梭利的儿童敏感期-开题报告

一、文献综述

1.儿童敏感期在国内的研究：

蒙台梭利教育在全世界可以称得上是最流行、科学、完整的教育方法，它有自己独特的教育体系，既有完整的教育理念又有幼儿可以实际操作的教具，符合幼儿的认知发展特点；蒙氏教育中的内容和《幼儿园工作规程》中的精神相一致，符合中国幼儿的发展情况；在当今的中国学前教育界越来越多的教育专家、幼儿老师甚至是家长开始逐渐关注幼儿成长过程中出现的敏感期，为了让孩子得到更好地发展与教育，我国已经开始出现了大量的蒙氏教育、蒙氏学校。

2.儿童敏感期在国外的研究：

 通过总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的自然主义教育观的基础上，蒙台梭利形成了一套属于自己的独特的儿童教育方法，在1898年意大利的都灵教育会议上，她结合自己的研究提出了“儿童心里缺陷的精神病患主要是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效”的观点，这一观点的提出在教育界和医学界都引发了很大的反响。为了实践自己的理论，1907年，蒙台梭利在罗马创办了世界上第一所“儿童之家”，在“儿童之家”中，蒙台梭利认为即使是婴儿的感知也会激发心理的发展，如：虽然说话的发展是在秘密进行的，但是大人如果认为在婴儿期并没有语言的发展那就错了，实际上幼儿即使是在婴儿期，在他（她）的身上也存在着一种获得语言的倾向；而这种说法适用于幼儿的各个领域的发展。  

二、^范文提纲

引言：蒙氏教育中的儿童敏感期

（一）蒙台梭利教育理念的分析

1．什么是蒙氏教育

2．蒙氏教育在儿童发展中的作用

3儿童之家

•••

（二）发现儿童敏感期

1．如何关注儿童的敏感期

2在敏感期中的幼儿应该如何对待

3儿童出现敏感期的时间

••••

（三）中国教育中对待儿童敏感期的的利弊

1．幼儿园对待儿童敏感期的方式

2.家庭中对待儿童敏感期的现状

3.幼儿园老师应该如何帮助幼儿度过敏感期

三、参考文献

[1] 玛利亚·蒙台梭利.蒙台梭利儿童教育手册[M].中国发展出版社.2003年

[2] 玛利亚·蒙台梭利.童年的秘密.[M].中国长安出版社.2010年

[3] 玛利亚·蒙台梭利.蒙台梭利早期教育法.[M].中国发展出版社.2003年

[4] 玛利亚·蒙台梭利.发现孩子.[M].中国发展出版社.2006年

[5] 玛利亚·蒙台梭利.有吸引力的心灵.[M]. 广东经济出版社.2013年

[6]孙瑞雪.捕捉孩子的敏感期.[M].黑龙江科学技术出版社.2011年

[7]孙瑞雪.爱和自由.[M].新蕾出版社.2004年

[8] 贝里·布雷泽尔顿，乔舒亚·斯帕罗.儿童敏感期全书.[M].新经典文化有限公司.2014年

[9] 李利.蒙台梭利解读儿童敏感期.[M].化学工业出版社.2011年

[10]睿雪.3岁敏感期，让孩子的大脑自由.[M].武汉出版社.2015年

[11]蒙台梭利教学^范文：把握住孩子的九大敏感期[Z].中国^范文网儿童敏感期

 :// .cnfirst.net/youeryuanjiaoan/2008-10-25/5012.html.2008年10月25日