父母陪伴对学前儿童亲子关系的影响研究-开题报告

国内研究现状

在我国，对于家庭教育，相对来说还是比较重视的，因此在家庭教育方面也有了很多研究，积累了许多宝贵的家庭教育经验和理论，并且通过各种途径春播到国民中，改进了新一代的教育方法，也促进了中国人的家庭幸福和社会进步。20世纪80年代以来，随着改革开放，我国的家庭教育和家庭教育的研究都有了新的起色，20多年来取得了很大进展。1980年9月北京市家庭教育研究会的成立，以及在此期间专门的家庭期刊《父母必读》创刊和专门的家庭学校“母范学堂”的创办标志着新中国家庭事业的兴起。

亲子关系是家庭教育的核心问题之一，80年代中期中国就有不少家长总结出处理好两代人关系的基本原则，如爱孩子应该教养结合、宽严结合，还要体现在尊敬老人和爱护其他幼儿上。90年代形成了多学科研究亲子关系的局面，教育学领域的孟育群先后发表《关于亲子关系对少年问题行为及人格特征影响的研究》、《少年亲子关系诊断与调适的实验研究》两篇报告，后者根据实验研究结果提出了调适少年亲子关系的策略，如调整父母对子女的期望、尊重孩子的人格、提高家长的情绪智商。心理学研究者则详细研究从幼儿到少年各个年龄段亲子关系的不同特点及其对于子女成长的影响特点，如方晓义等的《初中一、二年级学生的亲子冲突》；有的深入研究了特殊家庭亲子关系的特点，如董奇的《离异家庭儿童良好适应的影响因素的研究》叙述了父母离婚对于子女成长的影响；还有的研究深入到了亲子关系中两代人的道德素质、心理健康、个性特征的交互作用，如雷雳的《亲子关系与亲子沟通》介绍了国外亲子关系研究的模型和亲子沟通的重要性，提出了改善亲子沟通的策略。社会学研究人员较为集中地探讨了社会变迁对于亲子关系的影响，如黄育馥指出社会信息化增强了家庭中的双向社会化、增强了儿童在社会化过程中的自主性、削弱了家长对子女社会交往的控制权。综上所述，经过研究，目前我国的家庭教育也相对来说有了一定的提高，父母们也渐渐意识到陪伴的重要性，良好有效的陪伴直接影响到亲子关系的好坏，特此写这篇文章来研究下父母陪伴对亲子关系的影响。

国外研究现状

对于家庭教育方式和在家庭教育中的作用以及与家庭成员之间的互动，国外学者从不同角度进行了研究。在 20 世纪 60年代末到 70 年代初，社会越来越重视父母缺失的影响，很多研究者也对定量化的概念更有兴趣，如父母参与度，时间使用方法论的普及，这促使了一次转变，即从质的维度的焦点（如男子气、支配）到量的维度（父母花费在孩子身上的时间）。从很多研究者来看，对父母参与度的研究，讨论父母参与度与子女精神健康的关系，研究父母与子女心理的关系正在成为研究父母陪伴方式的主要内容。由于社会制度的不同，世界各国的家庭教育也有一定的差别。在发达国家，家庭教育主要是针对德育这一块，也就是价值教育。价值教育有极其深刻的内涵和外延，其核心内容是生活价值教育，即从儿童的心理出发，在生活中培养儿童的价值体系。①生活价值教育计划是全世界教育工作者之间的合作项目.该项目受到联合国教育科学文化组织的支持，由联合国儿童基金、西班牙国民委员以及博乐门古默丽思精神大学赞助，并与联合国儿童基金在纽约的教育群体共同磋商的。该项目的宗旨是为整个人类的进步提供行为准则及工具，承认个人是由肉体、智力、情绪及精神等方面构成的。不同国家德育的具体内容和标准不尽相同，即使是在同一个国家里，不同教育层次的德育内容也不完全样。近年来，各国的德育出现了共同的变化，即从个人道德的完善逐步转化为培养适应社会生产与生活需要的基本品德素质。

二、^范文提纲

一、引言

（一）本课题研究的背景及意义

（二）研究思路和方法

二、国内外学前儿童家庭教育的现状与主要问题

（一）儿童学前阶段家庭教育的重要性

（二）我国学前儿童家庭教育中的主要问题

三、发挥家长的积极作用培养儿童良好的品德行为

（一）家长应充分了解孩子，因材施教对孩子进行家庭教育

（二）建立和谐的亲子关系以促进家庭教育的顺利进行

四、掌握正确的方法来培养孩子

（一）实施家庭教育应遵循的原则

（二）家长应懂得的几项教育心理效应

（三）人大对法院的个案监督规范依据合法性问题

五、结语 

三、参考文献

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