基于家园衔接的幼儿情感教育策略_开题报告

文献综述

国内幼儿园教育普遍现状

  幼儿教育是儿童教育的基础，也是教育事业的初级阶段，因此幼儿教育应该受到大家极大的关注。幼儿教育作为教育事业的重要组成部分，它对于幼儿未来的发展以及未来的成长都有着非常重要的作用，幼儿教育不仅是个人未来的成长基础，同样也是学校教育和终身教育的基础，由此可见，幼儿教育的重要性。

国内幼儿园目前普遍存在的现状多为：

1缺乏核心教材，教育内容单调划一。幼儿教育本身缺乏核心课程以及课程结构的认识比较模糊，这是幼儿园管理的一大弊端，幼儿园课程体系建立的比较模糊，这是我国幼儿教育所面临的重要难题。很多幼儿园本身缺乏相应的管理资质，而在课程选择数目上也比较混乱，课程构建还处于一直探索的过程。

2师资力量薄弱，教师素质参差不齐。由于我国幼儿教师大多来自专科院校，幼师的整体学历较低，虽然幼儿教师在乐器的弹奏以及音乐，舞蹈，绘画，书法方面有一定的基础，能够很好的吸引孩子们的注意力，能够顺利与孩子们相处，但是我国幼师往往理论知识储备不够高，在许多的教学问题上不能给与孩子引导和照顾，在面对部分突发事件时会显得手足无措。另外还有一部分教师来自高职院校，由于参加专业课学习的时间较少，且普遍缺乏实践经验，在正式的工作岗位上不能很好的胜任工作。正是由于专业知识的缺乏，导致了部分教师教学素质较差，在具体教学实践中甚至出现了体罚幼儿，虐待幼儿的事件。

3幼儿园缺乏办学资质。在我国幼儿教育中很多民办幼儿园极其不规范，在很多幼儿还不满入园资格的要求时，大量的幼儿流入到民办幼儿园中，而这些缺乏办学资质的幼儿园管理人员水平一般都较低，入职培训也难以做到，缺乏专业标准，造成幼儿不能的到专业的照看，这样严重阻碍了我国幼儿教育的发展。

综上，如果幼儿园本身存在不合格的问题，那么幼儿在其中得到的教育就会是片面的不专业的。在连基本知识教育方面都不能保证下，对于幼儿的情感教育就更无从谈起。现状见诸于媒体的各种虐童事件，给幼儿及其家长都造成了心理阴影。

个人认为，情感教育与别的几方面教育同样重要，幼儿虽然小，但是是处于不断吸收成长的过程，在这过程中，注重情感教育是帮助他们树立正确的观念，建立健康的心理状态的关键。

家园情感教育的衔接

家园合作是指家庭和幼儿园都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动的相互了解，相互配合，相互支持，通过家庭和幼儿园的双向互动共同促进幼儿的身心发展。在幼儿园教育中，家园合作的优劣直接影响幼儿发展的成败。因此，家园合作已经成为幼儿园教育发展的一大趋势，受到各方面的极大关注。应该充分利用家长资源，丰富教育内容，形成教育合力，充分利用网络资源，完成家园合作的双向互动，促使儿童身心全面和谐的发展。家园合作需要合作双方有积极主动的态度，包括家长对孩子的爱心与责任感，对幼儿园教育的信任与支持，也包括教师对家长的接纳和对家长参与的信心。

二、^范文提纲

一、幼儿教育的现状

（一）幼儿教育额的现状

（二）加强幼儿教育的对策

二、教师虐童事件的反思

（一）教师虐童事件造成的影响

（二）加强幼儿教育管理，消除虐童现象的反思与建议

三、家园情感教育的衔接

（一）家庭情感教育的方式方法

（二）幼儿园如何与家长衔接且进行个体化教育

四、关注幼儿情感教育

（一）树立幼儿情感教育的概念

（二）改变老旧观念，尊重幼儿个体情感。

（三）培养幼儿健康的情感观念

三、参考文献

[1]李群峰.儿童沟通心理学[M].苏州：古吴轩出版社，2017.7（2018.3重印）

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[4]戈特曼，德克莱尔著 付瑞娟译.培养搞情商的孩子[M]杭州：浙江人民出版社，2014.2

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