浅谈幼儿园家园共育的沟通技巧-开题报告

《做个幸福快乐在幼儿教师》中提到：家庭教育是幼儿教育的一个组成部分，家长是幼儿园教育工作中不可忽视的教育资源。幼儿教师与家长建立积极在互动关系，即有利于有效在促进幼儿在健康发展，又有利于减轻幼儿教师在工作阻力，提高教育工作在成效。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责，做好家长工作最终目标就是要促进幼儿、家长、教师共成长。和家长沟通是一个深奥的问题，唯有重视老师与家长的沟通工作，让家长主动参与到幼儿的教育中来，使家长和老师共同育儿的合作伙伴。

和谐的人际关系是和谐社会的重要基础，没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。同样，在幼儿教育工作中也需要有这样和谐的人际关系，才能体现幼儿园的办园宗旨，那就是“为幼儿提供优质的服务”。在这其中，做好与幼儿家长的沟通工作，是为幼儿提供优质服务的重要环节。

《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期家园共育工作是非常的重要。要提供幼儿的素质，单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视教师与家长的沟通工作，让家长主动参与到幼儿的教育中来，使家长和幼儿教师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。

　　在实际工作中，我们常常会看到，有些与幼儿相处得十分融洽的幼儿教师，但在与家长沟通时会显得十分困难。这是由于教师与幼儿相处时有一种优势心理，而面对家长时却并不那么自信，有时容易因紧张而产生一些不当情况发生，甚至会发生矛盾和冲突。 

其实，幼儿教师在日常工作中面对的不仅是千差万别的孩子，而且还要面对千差万别的幼儿家长。这些家长有爸爸和妈妈，也有爷爷、奶奶、外公、外婆等等，可以说幼儿教师所面对的是一个幼儿加上多位家长。而且相较于中小学教师，幼儿教师与家长的接触频率要高得多，每天至少要与家长见两次面，这是必不可少的程序。因此，幼儿教师应该在相互了解和尊重的基础上与家长建立良好的合作关系，与此同时，幼儿教师在与家长进行沟通时必须注重方式方法，掌握技巧，才能取得事半功倍的效果。 

二、^范文提纲

引言：浅谈幼儿园家园共育沟通的技巧

一、与家长沟通的重要性，使幼儿、教师、家长共成长

（一）有利于家园之间相互配合，共同促进幼儿的发展

（二）有利于老师与家长之间互相学习，资源共享，共同提高

二、与家长沟通选择合适的时间和形式

（一）利用家长接送孩子的时间当面沟通 

（二）突发事件第一时间进行沟通

（三）利用现代科学技术采用多种形式与家长沟通

三、针对不同的家长采取不同的沟通方法

（一）故意刁难型

（二）过分呵护型

（三）对孩子要求过高急于求成的家长

（四）对孩子期望较低任其发展的家长

（五）对孩子漠不关心寄希望于老师的家长

四、因事而异的沟通策略

（一）以交流孩子情况为主的沟通策略

（二）以反映问题为主的沟通策略

（三）以布置配合工作为主的沟通策略

（四）家长因误解情绪过激动时的沟通策略

五、与家长沟通中的语言艺术

（一）面向全体家长推荐用语

（二）面向个别家长推荐用语

三、参考文献

[1] 《做个幸福快乐的幼儿教师》 莫源秋著  中国轻工业出版社   167—199

[2] 《幼儿园教师专业标准（试行）解读》 教育部教师工作司组编   北京大学出版社   130—135

[3] 《幼儿园发展能力课程》 朱静怡著  南京师范大学出版社  143—161

[4] 《幼儿园教育指导纲要》 北京师范大学出版社

[5] 《3-6岁儿童学习与发展指南》   首都师范大学出版社

[6]  .xqjy.com中国学前教育网