用爱孩子的心教育孩子-开题报告

巴特尔说过： 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。

幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。因此，我认为幼儿的品德教育，爱，是永恒的主题。

（一）国内研究现状

近年来，随着我国经济、科技、社会的全面发展和人民生活水平的提高，中国孩子的成长环境发生了巨大的改变。计划生育政策使独生子女的教育成为所有家长最关心的问题，优生、优育、优教已成为全社会的共识。三中全会对中国教育体制的改革引起了中国家长对孩子教育的新一轮讨论高潮。  为了对中国家长如何看待孩子教育问题有深入和专业的了解，2015年10月到12月，慧路科技“孩子教育网”通过发放1千多份有效问卷调查和对上百位家长以及教育工作者的访谈为主要依据（备注：本次调研主要通过网络各种形式为主，家长大部分是属于上网一族，其调研结果和以线下调研情况会有所差异），对全国20个地区（16个省及北京、重庆、上海、天津等）的家长进行调研，并在2016年1月发布了《2015年中国孩子教育情况分析报告》，这是中国企业迄今以来针对孩子教育的第一次专业性分析报告。报告分为三大部分，分别从家庭状况、家长关注热点、孩子教育渠道，全面分析了当前中国家长们对于孩子教育关心的核心问题。

（二）国外研究现状

在人文社会科学方面，美国明显高于我国。美国的中学生已经能够独立去图书馆查文 献、找数据来完成一个正规的项目。他们的命题完全从兴趣出发，极为广泛，从反恐到世界和平，从环保到动物保护，应有尽有，而有些在我们看来是只有到大学^文档才能完成的^范文。美国的老师总是激励孩子们的自我表达能力、怀疑能力和辩论能力。孩子们从不认为世界上的标准答案只能有一个。这种从小培养起来的怀疑能力就是未来的创造力。这也正是美国之所以强大的基础。我国的基础教育所打的基础是重知识“学多悟少”，纵观美国的基础教育是培养创新能力的教育，“学少悟多” 中国的基础教育重视扎实性，而美国教育重视多元性；中国的基础教育注重纵向的深度，而美国的基础教育则注重广度；美国的基础教育注意培养学生的自信和自立精神，中国的基础教育注意培养学生严格和严谨的治学态度。相应的，美国有宽松、自由的氛围，能够充分照顾每个学生的兴趣和爱好；而中国基础教育则沉闷得多了。中国的学生是多学、多练、多记、多考，培养孩子吸收知识、学习行为和接受能力。美国的学生是多看、多问、多想、多干，注重培养学生的批判性思维、独立思考能力、创造性、发现问题解决问题、学以致用的实践能力。从深层次思考，我认为，培养考生还是培养学生？是中美教育的根本区别，也是应试教育和素质教育的本质区别。培养考生是把有问题的教得没问题；培养学生是把没有问题的教得有问题。

中美在教育观念、教育模式和方法上存在着巨大的差异。中国的教育更多的是一种模式教育；而美国则侧重于强调创新精神，强调个人主义，是一种精英式的教育。从本质上讲，侧重于创新还是侧重于打基础是美国基础教育和中国基础教育的根本区别。

二、^范文提纲

一 如何正确的表达对孩子的爱

（一）爱是一种理解

（二）爱是一种尊重

（三）爱是一种道理

（四）爱是一种行为体现

二 怎样更好的教育孩子

（一）提高师德自身修养

（二）教育先从心与心地交流开始

（三）正面引导孩子，以身作则

三、参考文献

[1]兰海。让我们一起读懂孩子。中央编译出版社，2014

[2]静涛。怎么说话不伤孩子。立信会计出版社，2015

[3]承良。把话说到孩子的心里去。内蒙古出版集团远方出版社，2015

[4]静涛。如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说。新世界出版社，2011

[5]塞西高夫 戴维托马斯。遇见孩子 遇见更好的自己。新世界出版社，2014

[6]王涛。规矩和爱。北京理工大学出版社，2012

[7]静涛。左手爱孩子 右手立规矩。立信会计出版社，2015

[8]塞尔玛。魔法岁月。浙江人民出版社，2015

[9]徐佳。有弹性的孩子更强大。古吴轩出版社，2015

[10]彭菊仙。找对天赋，让孩子遇到最好的自己。北京理工大学出版社。

[11]付小平。把孩子 温柔地推开。机械工业出版社，2013