蒙台梭利幼儿教育思想研究-开题报告

一、文献综述

玛利亚·蒙台梭利（Maria  Montessori，1870-1952），世界著名的幼儿教育家，毕生从事于研究幼儿教育的科学方法。在总结卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，她创造了自己的教育思想与方法，成为影响整个世界的幼儿教育体系。蒙台梭利教育方法的成功，关键在于她超前的、科学的观念和方法：“尊重儿童”，“引导儿童内在自我潜能的顺利发展”，主张儿童按照人类个体生命发展规律以及大自然规律的指引下获得自我发展。正因为此，蒙台梭利教育法对她当时所处时代压抑儿童个性学校教育理念与方法以强烈的打击。也是因为她的革命性的、把儿童当人看的教育理念与方法，蒙台梭利教育方法成为超越国界、世界观、宗教差异而普及世界的的教育思想与方法。由人民教育出版社出版， 任代文主译校的《蒙台梭利幼儿教育科学方法》以及中国发展出版社出版的《发现孩子——了解和爱孩子的方法》不仅告诉我们具体的蒙台梭利教育方法，更反映了其教育思想的精髓， 细细品读，有助于我们深入理解当前我国学前教育改革的意义，有助于幼儿教师专业理念的转变与更新。

蒙台梭利自然主义教育思想认为，儿童是具有内在生命力的、潜能有待发掘人。为此，蒙台梭利主张我们要创设促进儿童主动探索、自主活动的环境；引导孩子接触大自然，从自然中获得智慧与发展；积极探索有助于儿童自主   自由发展的常规教育。本文对蒙台梭利教育进行了深入的分析，并提出了蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育的一些启示。

二、^范文提纲

一、蒙台梭利教学思想的概述

1.蒙台梭利思想的特征

2.蒙台梭利思想拥有的特别的教学环境

二、当前我国幼儿教育中存在的问题

三、蒙台梭利教育的儿童观

1.每个儿童是具有独特内在生命力的个体。

2.儿童是人，是潜能有待发掘的人。

四、蒙台梭利教育思想的现实意义

1.创设有利于儿童自由活动的环境

2.在自由的甚础上培养纪律性

3.在独立的基础上达到自由

四、蒙台梭利教学思想对我国幼儿教育的启示

1.重新认识幼儿，认识环境在幼儿发展中的作用

2.重视操作活动在幼儿发展中的作用，增加幼儿操作的机会

3.注重操作材料的系统性和实用性

五、结语

三、参考文献

[1]吴梅花.谈蒙台梭利教育观念对我国幼儿园教育的启示[J].中国校外教育,2011(03).

[2]惠吉霞,谷忠玉.论蒙台梭利的教师观及其启示[J].黑龙江教育学院学报,2011(07).

[3]付娜.蒙台梭利的感觉教育及其在幼儿园中的价值[J].中国电力教育,2009(21).

[4]玉兰.浅谈对蒙台梭利教育的认识[J].内蒙古教育(职教版),2012(06).