浅谈幼儿园教师职业道德存在的问题及解决的方法_开题报告

一、文献综述

国内研究现状

1、我们国家制定并颁布了统一的高校教师职业道德规范和中小学教师职业道德规范，尚未制定出统一的幼儿教师职业道德规范。一些地方教育行政部门和幼儿园做出了对本地区幼儿教师职业道德的相关规定，但这些规定不统一，内容也并不科学规范，主要存在以下几个方面的问题：①对“幼儿教师职业道德规范”认识的片面；②对“幼儿教师职业道德规范”定位不准；③主题不够明确，重点不够突出，内容分类不科学，甚至存在逻辑错误；④部分内容陈旧过时；⑤表述形式不规范、不简洁，因而不便记忆、不够实用。所以当前，统一的幼儿教师职业道德规范的缺位，是我国幼教领域存在的一个亟待解决的突出问题。从当前的理论研究来看，专家学者对幼儿教师的职业道德内涵有着不一样的见解，彭亚青和周振军认为：“教师职业道德是教师在从事教育工作中必须要遵守的行为、道德规范和准则的总和，是教师对自己从事的职业道德规范的认识和实践所达到的自觉程度，是教师在这一特殊职业的工作中形成和发展起来的品德。”朱仁宝则从敬业献身、关爱学生、与人合作等方面谈了教师职业道德的新要求。而肖北方则认为：“在教师职业实践中，教师在与学生互动并促进学生发展的同时，需有自己想要发展的意识，能发现并且充分利用契机，不断完善自己的职业素质，从而提升自我价值。”

（二）国外研究成果

1、教师职业道德研究在国内还是一种新的领域，但是国外的学者们从事此项研究已经很久了，也取得了丰富的成果。A.Osobka认为：教师的职业道德必须从两个层面上来考虑：一是从法律层面，对教师的行为及对学生的评估等内容应纳入学校和教育委员会拟定的章程中；二是从个人层面，它包括教师的态度和行为，这些态度和行为是不被道德和法律所禁止的。国外学者还从其他不同的视角对教师职业道德进行了研究，Luckkovski认为，为了成为一名好老师，每位老师必须具有高尚的道德意识，一位好老师必须是诚实、富有同情心、明智、勇敢和公正的。对于教师职业道德建设的问题，国外学者倾向于建立教师职业道德守则来规范教师的道德行为。

二、^范文提纲

一、幼儿教师职业道德下滑的表现

（一）缺乏事业心

（二）缺乏爱心

二、幼儿教师职业道德下滑的原因

（一）教师的自身修养不高

（二）社会利益驱使幼师的职业素质动摇

（三）幼儿教师缺乏完善的道德培训

三、加强幼师职业道德建设的策略

（一）制定教师职业道德规范的法律

（二）加强学习培训，提高幼师职业道德素质

（三）提高幼师的教育教学水平，搭建学习平台

三、参考文献

[1]王定方.浅谈幼儿教师的职业道德修养[J].课程教材教学研究（幼教研究）.2010(02)

[2]赵芙蓉.幼儿教师的素质与修养[J].教育实践与研究.2001(07)

[3]谢春芳.幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响[J].中国教育技术装备.2011（25）

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[7].卢乐珍，刘晓东.当前幼儿教师儿童观、德育观的调查分析[J].学前教育研究.1995（05）

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