裴斯泰洛齐的儿童主体性之培养路径-开题报告

（一）国内研究现状

吴世颖主编的《外国教育史教程》，在第二编第十一章介绍了裴斯泰洛齐的教育思想。这一章节的论述比较系统，主要包含了裴斯泰洛齐的教育目的、教育心理学化、要素教育、初等学校各科教学法及教育与生产劳动相结合等教育思想。

这是作为一部普及性的教材而存在，所以呈现出通俗易懂的特点，但通俗并不落俗，书中对裴斯泰洛齐的思想论述得非常到位，对于快速全面地了解裴斯泰洛齐的思想能够起到重要作用。王天一、夏之莲和朱美玉主编的《外国教育史》（修订本），主要也是以教科书的形式而存在。全套分为三册，上册第五章第三节对裴斯泰洛齐的教育思想进行了较详细的阐述。可以发现在这一节中的标题和其它章节明显不同，其它章节都是介绍某某教育家的教育理论或思想，然而在论述裴斯泰洛齐时，标题包含了“教育活动”这个关键词。由此可知，裴斯泰洛齐的教育活动是本书阐述的一个重点。本书对裴斯泰洛齐的介绍侧重点在教育活动，在这一章节，本书论述了裴斯泰洛齐的成长及教育经历。在教育实践的过程中，他的思想日益完善。本书还论述了裴斯泰洛齐的和谐教育思想及其它教育理论，其中不乏涉及到儿童自身培养等方面。

（二）国外研究现状

迈克尔•斯塔德(Miehel  Soetard)发表的《裴 斯泰洛齐(1746一1827)》(Johann  HeinrichPestalozzi(1746一1827))一文，从整体上介绍了裴斯泰洛齐的教育思想。2004年，弗兰德伦•B•鲍威斯(Fredalene B.Bower S)和索恩•格林(Thom Gellring)发表的《约翰•亨利希•裴斯泰洛齐：18世纪瑞士教育家和修正主义改革家》(JohannHeinrich pestalozzi：18th Century Swiss Educator and Correctional Reformer)一文，对裴斯泰洛齐的教育思想进行了整体的论述。

二、^范文提纲

一、引言

（一）研究背景

（二）概念界定

二、裴斯泰洛齐主体性教育内涵

（一）激发儿童的内在潜能

（二）注重儿童的自我教育

（三）培养儿童的实践能力

三、裴斯泰洛齐的儿童主体性之培养路径

（一）尊重儿童天性

（二）培养学生兴趣

（三）引导学生自学

（四）充分利用实物教学

四、结束语

三、参考文献

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