大班幼儿认知能力培养的绘本教学策略研究_开题报告

《都市家教(上半月)》创刊于2005年，是由江西日报社主管主办的教育刊物。本刊以“承载真实教育灵感、促进基层教师发展”为办刊方向。推介一线教师中的优秀思想和典型经验、记录教学中的宝贵灵感和独特智慧，促进教师树立先进的教育理念、践行科学的教学观。

赏识得当、奖惩分明。欣赏、鼓励像阳光空气一样不可缺少，在孩子成长的过程中，家长要学会欣赏和鼓励，要善于发现自己孩子的闪光点，经常对他们的优势和长处进行称赞，并鼓励他们虚心学习，取长补短。作为家长应及时进行肯定和表扬,帮助她逐步 树立起积极的自我概念,让她相信自己是有能力、有希望的,但是一味的正面赞 赏是极不可取的。 当孩子犯错误后，必须及时进行正确、客观的批评指正，耐心、细致做好疏导工作，让他们明白错在何处，知错能改，在体验中成长。

《小学时代》（教育研究）创刊于1972年，为教育理论、教学研究类学术刊物，主要刊登课程研究与新课程实施、教学理论与实验、教育改革与实践、德育探索、教材教法、课题研究成果等学术^范文，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。《小学时代》（教育研究）本刊由吉林出版集团主管主办，小学时代杂志社编辑出版，国际标准连续出版物号ISSN1671-2188，国内统一连续出版物号CN22-1043/C，邮发代号12-505，国际16开本，月刊，当月11日出版，单册定价6.80元。

教育部于2012年正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作，教育部和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编，参加《指南》研制和*培训的专家团队执笔编写了《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》一书。 　　本书分为两个部分，第一部分为“怎样理解《指南》”，第二部分为“怎样实施《指南》”。书中开篇即为教育部基础教育二司李天顺巡视员的重要讲话，要求各地教育行政和教研部门切实组织好本地区学前教育工作者的全员培训工作。

《美国儿童早期阅读教学研究:以康州大哈特福德地区为个案》内容简介：我国是一个统一的多民族社会主义国家，民族教育是我国教育事业重要的组成部分，民族教育的发展是促进各民族共同团结进步、共同繁荣发展的重要基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中专门对民族教育作出全面的规划和部署，这无疑是对民族教育学科而言，亦是加快改革、突破制约、实现跨越式发展的大好机遇。中央民族大学作为党和国家为解决中国民族问题、培养少数民族干部和高级专门人才而创建的高等学校，在我国民族事务与民族教育事业中具有举足轻重的地位。该校是一所汇聚了56个民族师生的国家“985工程”和“211工程”重点建设大学。中央民族大学教育学院是一个院、所合一的教学科研单位，是中央民族大学“211工程”“985工程”项目重点建设单位。 

《幼儿园早期阅读教育活动设计》是一本来自中国学前教育研究会“第四届全国幼儿语言教育学术研讨会”的文集，也是体现我国学前教育工作者有关早期阅读教育活动研究集体智慧的活动成果，同时还以潜在方式记录了一段特殊时期我国学前教育工作者共同奋斗的历史佳话。为提高我国幼儿园早期阅读教育水平，加快我国幼儿园语言教育的改革发展，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会原定于2008年9月26-28日在四川省成都市举办“第四届全国幼儿语言教育学术研讨会”。

二、^范文提纲

(一）问题的现状

(二）理论依据

（三）研究对象

（四）研究内容

1.选择幼儿绘本教学研究的原则。

2.开展绘本教学研究的策略、途径。

(五）研究目标

1.通过多种方式的阅读绘本，培养幼儿对绘本阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯；在阅读中发展视、听、语言、思维、想象、审美及观察等能力。

2.提高教师对幼儿文学作品的鉴赏力，促进教师深入细致地研究文学类作品制定教材和教法，提高教师专业研究水平。

3.提升幼儿园的办园品位，形成幼儿园的办园特色。

（六）研究方法

1.调查法：2.行动研究法：3.经验总结法：4.个案研究法：

（七）研究过程安排

1.课题的准备阶段：（2018年4月----2018年7月）

2.课题研究的实施阶段：（2018年8月----2018年12月）

3.课题总结阶段：      （2019年1月----2019年3月）

（八）文献法。

(1）潘儿娜.浅谈绘本教学中幼儿低效自主阅读现象及应对策略[J].

(2）都市家教（上半月） 2016，（8）：120-121.

(3）王卓君.幼儿园课堂绘画教学中创造力的追寻[J].科技资讯，2016，（8）：26-27.

(4）高敬.早期教育机构质量的重要性内涵与评价[J].

(5)朱利萍.有效组织绘本教学的思考――以开展绘本《国王生病了》教学活动为例[J].

(6)小学时代：教育研究，2015，（12）：103-105.

（7）李季湄，冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版

(8）2-6岁婴幼儿早期阅读教育方案新探[M].中山：中山大学出版社

（9）史大胜.美国儿童早期阅读教学研究——以康州大哈特福德地区为个案[M].北京：北京师范大学出版社，2011 

（10） 周兢. 幼儿园早期阅读教育活动设计[M].北京：教育科学出版社，2010 11.