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农村留守儿童家庭教育问题研究_开题报告

Ktbg5438 农村留守儿童家庭教育问题研究_开题报告(一)国外研究现状农村留守儿童群体是我们国家在社会转型时期的一个特殊的产物,有其特殊的时代背景。在国外也有类似的情况,国外关于留守儿童问题的研究多集中在留守儿童的数量、受教育、身心健康等方面。在留守儿童的生活方面,研究发现留守儿童的物质生活因父母的外..
农村留守儿童家庭教育问题研究_开题报告 Ktbg5438  农村留守儿童家庭教育问题研究_开题报告

(一)国外研究现状
农村留守儿童群体是我们国家在社会转型时期的一个特殊的产物,有其特殊的时代背景。在国外也有类似的情况,国外关于留守儿童问题的研究多集中在留守儿童的数量、受教育、身心健康等方面。在留守儿童的生活方面,研究发现留守儿童的物质生活因父母的外出而有所改善。A.Pottinger(2005)因亲子分离给留守儿童的家庭架构、生活环境和家庭功能的发挥等有较大的负面影响。Treiman(2007)指出,父母外出对留守儿童的学业有一定的积极影响,也有研究认为在缺少家庭教育的情况下,对留守儿童的教育也有一定的负面影响。毕竟国家的背景不一样,所以下面主要论述我们国家关于留守儿童的研究。
(二)国内研究现状
从留守儿童这个群体出现之后,我们国家与此有关的研究开始慢慢增多,发展到今天,已经有很多研究者做过很多研究,其中很多值得我们借鉴。但是仍有一些细节没有涉及到。
1.关于留守儿童的教养形式的研究
很多学者指出儿童的教养方式对其生理和心理方面有着很大的影响。其中黄艳萍、高亚兵的研究指出,以父母为主导,同时积极的教养方式更加有利于留守儿童的健康成长,而权威和溺爱的教养方式会容易使孩子出现各种各样的问题。张丽芳在研究中指出,面对不同性别的孩子,父母的教养方式会发生变化,在农村“重男轻女”的现象还是比较的严重,留守女孩的幸福感不如留守男孩。
2.关于家庭成员缺失对留守儿童的影响研究
很多研究者指出,孩子在早期缺少父母的陪伴,很容易导致不良人格的形成。阮小萍的研究表明,缺少父亲的陪伴的留守儿童,在学习成绩以及人格方面都会受到负面的影响,影响孩子的健康发展,孩子会出现各种各样的问题。
3.关于农村留守儿童家庭教育问题的研究
(1)学习问题
研究者普遍关注父母外出务工对其子女造成学」环境上的影响。李庆丰指出,父母外出务工会导致他们与孩子间沟通频率减少和沟通方式单一,会影响家庭在子女教育上作用的发挥。吴霓课题组认为,隔代监护人因自身文化水平较低不能有效地对留守儿童进行学习上的监督和辅导,单亲监护人因劳动负担较重没有时间精力关心孩子学。王艳波等指出,由于缺乏督促与鼓励,大多数留守儿童学动力不足,没有成就感,成绩一般,只有少数自控能力较好的留守儿童能够刻苦、认真学习,成绩优异。
心理问题
我国部分学者对留守儿童心理健康进行了研究,研究成果主要集中在农村留守儿童心理问题和现象。周宗奎等认为,农村留守儿童在一般表现、学习、品行和情绪感受上比未留守儿童严重,留守儿童在自信心和人际关系方面也显著不如父母都在家的儿童,但在孤独感、社交焦虑和学习适应方面则与其它儿童没有显著的差异。
安全问题
留守儿童的安全问题也是众多研究者关注的话题。周宗奎等指出,由于留守儿童没有得到良好的监护,很可能会造成行为上的偏失甚至走上违法犯罪道路,更有甚者丢掉了生命。这主要是由留守儿童自身行为不当所导致的问题。留守
儿童无论是在生理上还是在心理上,自我保护能力都是很弱的;父母双方或一方外出务工,也使留守儿童的受监护质量大打折扣,尤其现在社会治安问题严重,违法犯罪行为极易发生。这主要是因为留守儿童年龄较小,容易受到他人的人身侵害。
品行问题
范先佐认为,由于父母长期不在身边造成亲子分离,留守儿童得不到足够的亲情和良好的教育,在行为习惯上极易产生消极变化,如小偷小摸,违反校纪,抽烟喝酒,赌博、抢劫等,有的甚至走上违法的道路。
4.关于农村留守儿童家庭教育建议的研究
主要有以下几条建议:发展农村经济,吸引外出务工者留着农村发展,农民收入增加了,也就不会想着去城市务工;取消入学门槛,使外出务工者可以带着自己的孩子跟随自己到城市去,可以有学上,有书读,解决农村孩子进城上学难的问题,加大对农民工子弟的扶持力度,创设条件使孩子可以与父母一起生活。
查阅文献发现,国内外的研究多是针对父母外出对留守儿童造成的一些不利影响,很少涉及留守儿童的家庭教育这一个方面,本文主要针对留守儿童的家庭教育这一个方面,家庭教育作为学校教育的一个辅助,对孩子的身心发展也起到至关重要的作用,当前农村留守儿童的家庭教育令人堪忧,通过观察和访谈发现其中存在着很多很多的问题,家庭中的监护人不重视家庭教育,也不知道如何实施家庭教育,本文通过对农村留守儿童的家庭教育问题以及对策进行阐述,希望可以促使留守儿童家庭教育的开展与重视,使得每一位留守儿童的家长能够重视起来,希望每一位留守儿童都能够健康快乐成长。
^范文提纲
引言
问题的提出
研究的目的及意义
国内外的研究现状概述
研究方法
概念界定
农村留守儿童家庭教育存在的问题
父母教育方法不当
监护人落后的教育观念
父母关爱的缺失
安全上存在的隐患
农村留守儿童家庭教育存在问题的原因
家庭方面
学校方面
社会方面
儿童自身的原因
农村留守儿童家庭教育的对策
家庭方面
学校方面
社会方面
政府方面
参考文献
致谢

参考文献
[1] Carson JL,Parke.Reciprocal Negative Affect in Parent-child Interactions and 
Children’s Peer Competency[J]. Children Development, 1996(67):34-36. 
[2] Martin L, Psussin E, Baurmandzadeh GT, etal. Psychological Effects of Parental 
Separation on Children. Arch Pediatric(Apr 1997):886-892. 
[3]美詹姆斯.莫瑞,叶敬忠.关注留守儿童:中国中西部地区劳动力外出务工对留守儿童的影响[M].北京:社会科学文献出版社,2005(9).
[4]《中国大百科全书》,中国大百科全书出版社 1991 年版,第 104 页。
[5]范先佐.“流动儿童”教育面临的问题与对策[J].山西教育.教育管理,2005(11):28.
[6]范先佐.农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J].国家教育行政学院学报,2005(07):78-84.
[7]李庆丰.农村劳动力外出务工对“留守子女”发展的影响——来自湖南、河南、江西三地的调查报告[J].上海教育科研,2002(09):25-28.
[8]王艳波,吴新林.农村“留守孩”现象个案调查报告[J].青年探索,2003(04):7-10.
[9]周宗奎,孙晓军,刘亚,周东明.农村留守儿童心理发展与教育问题[J].北京师范大学学报(社会科学版),2005(01):71-79.










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