学前儿童家庭教育—新旧教育观念的碰撞_开题报告

文献综述

学前儿童家庭教育研究现状

学前儿童家庭教育对儿童的作用不可忽视，而家庭教育中占决定性因素的学前儿童家长的教育观念的差异性，已经出现了两级分化，一方面出现的大量留守儿童、隔代教养、托付式教育、“隐性失陪父母”等,而另一方面大量的早教中心、培训机构的兴起、各类儿童影音制品书籍泛滥等现状，已经成为当前教育界和社会普遍关注的热点。家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他长者自觉地、有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响。中商情报网讯 据了解，目前，全国农村留守儿童数量为902万人，超过90%分布在中西部省份。数据显示，留守儿童人数有所减少，但这个900多万还是一个相当大的数据，其中0-5周岁的学前儿童为250万人次左右，面对这一庞大的数字，可想而知中国父母的对学前儿童教育观念的缺失是十分严峻的。而部分父母重智轻德，重知轻能，重身体健康轻心理健康等问题也导致儿童在家庭教育中不能全面发展。中国儿童中心主任丛中笑在京召开的《共情润心工程——婴幼儿心理社会能力发展与培养》新闻发布会上指出，当代中国家庭教育受传统思想影响，注重儿童智力因素培养，缺乏对儿童非智力因素的关注；注重对儿童的“管理”、“管教”和“塑造”，缺乏对儿童心灵、情感的滋润和对儿童幸福感的关注。大多数家长在孩子心灵成长方面的教育指导缺失，应提倡共情润心的教养概念。同时胡雅琴在《家庭教育在学前教育中的重要性》中认为，家庭教育是孩子的启蒙教育，也是孩子的终身教育，严格来说家长是孩子永远的老师，家长的教育模式与理念直接影响到自己的孩子。笔者认为，家庭教育家庭环境和家庭生活都是可以自我塑造的，家庭教育的关键在于家长的观念，他不仅能促使孩子身心发展，还能创造家庭幸福，促进社会和谐。

^范文提纲

引言：在现今社会，因家长工作繁忙，较多的家庭选择隔代教养；更甚至部分家长外出打工，将儿童留在家乡，造成现如今社会的留守儿童越来越多的现象；某些家长以打造“听话”孩子为目的，奉行“听话”教育；而另一部分家庭对学前儿童家庭教育越来越重视，各种早教、培训班和早教书籍的兴起等等，两方新旧教育观念给学前儿童的身心发展带来种种区别，让我们深思学前儿童家庭教育的重要性。

一、老旧家庭教育观念的代表和问题

（一）农村留守儿童的现状

1．造成农村留守儿童普遍存在的原因

2．农村留守儿童数据调查

3．农村留守儿童家庭教育情况

（二）隔代教养和托付式教育的儿童家庭教育缺失

1．隔代教养和托付式教育的儿童存在的问题

2．隔代教养和托付式教育的儿童家庭教育建议

（三）“隐性失陪父母”的教育症结

 二、学前儿童家庭教育观念的逐渐转变

（一）早教的兴起给家庭教育带来的影响

1．学前儿童参加早教的作用和意义

2．学前儿童早教中父母的角色扮演和作用

（二）学前儿童家庭教育之兴趣培养

1．学前儿童是否参加眼花缭乱的培训机构

2．培训机构是否能肩负起父母望子成龙望女成凤的美好心愿

（三）各类儿童影音制品和书籍的发布对学前儿童家庭教育利弊

1．学前儿童接触多媒体影音制品对家庭教育的影响

2．学前儿童教育书籍品种繁多的背后

（四）学前儿童亲职教育的兴起

1．家长对学前儿童教育有了新的认识

2．亲职教育的的现状

三、学前儿童家庭教育重要性的深思

参考文献

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