这样的家庭教育你hold住吗？-开题报告

一、文献综述

（一）国内研究现状

家庭教育方式方法是决定家庭教育成效的基本因素，为此我国学者比较重视这方面的研究。家教博览丛书《不输在家庭教育上》是一本难得的时代性、专业性、指导性、连续性都很强的家庭教育书籍。环境改变了教育，而教育则改变了一切！家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。要真正了解一个孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不输在起跑线上，首先要做到孩子不输在家庭教育上。同时我国学者从各个角度对亲子关系、家庭教育指导、家庭性别教育进行了大量的研究。

（二）国外研究现状

••   西方学界从整体上来说，对家庭教育问题研究开始的比较晚。尽管如此，但半个多世纪以来，学者对家庭教育研究的兴趣不仅方兴未艾，而且研究发展迅速，成果丰厚。研究者们通过观察、分析，研究家庭这个往往比较私密的领域中父母对儿童所进行的教育，揭示了很多家庭教育实践及其背后所隐藏的教育观、儿童观的状况，找到了一些结结论性的特征和规律。在苏霍姆林斯基的《家长教育学》书中，他将自己的视野从学生身上延伸到家长和社会的环境。虽然书本内容写的比较散，但却集中的反映了苏霍姆林斯基的教育思想，为了更好的实施学校教育而写给学生家长的。

许多宝贵的国内外家庭教育经验和理论，通过各种途径传播到国民中，改进了对新一代的教育方法，也促进了中国人的家庭幸福和社会进步。但是，还是存在着一定的不足。如：研究的时效性要与时俱进；要适合中国国情；对家庭教育环境的认识了解不够深入、细致；研究结果的有效实施的缺乏等等。所以很多教育问题还是悠然百出，如：家长缺乏正确的教育观念，常把不切实际的期望强加于孩子；强调父母权威忽视孩子自主能力的培养，亲子交流不畅；只重视孩子分数忽视品德培养，重养轻教缺乏正确的教育方式；孩子课业负担重，社会诱惑多，厌倦学习；网络对未成年人身心产生负面影响；农村留守儿童家庭教育功能弱化；父性教育在家庭教育中缺失；受重男轻女传统性别文化的影响，女童在家庭中尚未得到平等的对待；缺乏对孩子性别教育的科学指导等。本研究从现阶段学前幼儿家庭教育面临的问题出发，以幼儿园为载体，提出对学前幼儿家庭教育指导的有效实施，从而有效改善家庭教育的现状。

二、^范文提纲

一 现阶段学前家庭教育中出现的问题

（一）急功近利，过分偏重智育的发展

（二）家长观念陈旧，缺少正确的教育方式

（三）家长专制，缺乏与孩子的沟通和交流

•••（四）过度溺爱，导致孩子自理能力差

（五）独生子女心理素质差，承受能力较弱

 二 幼儿园对家庭教育进行指导的重要意义

（一）帮助家长形成正确观念

（二）引导发挥自身优势

（三）创设利用家庭资源

（四）形成教育合力，共促幼儿发展

•三 幼儿园对家庭教育要进行分类指导

•••（一）专制、暴力型家庭的教育指导

（二）溺爱型家庭的教育指导

（三）单亲家庭的教育指导

1.帮助单亲家庭孩子融入班集体生活，消除忧郁心情。

2.善于发现单亲家庭孩子身上的闪光点，注意鼓励和支持。

3.在活动中培养他们健全的个性。

4.给予他们更多的温暖和快乐、关心和鼓励。

（四）与祖辈生活的家庭教育指导

1.以情感人，增进感情

2.家园互动，促进家园共育

（五）特殊孩子的家庭教育指导

1.家长方面

2.幼儿园方面

三、参考文献

【1】杨宝忠.《大教育视野中的家庭教育》北京市.社会科学文献出版社。2003

【2】刘爱云.《浅析家庭与幼儿园教育的关系》[J].殷都学刊.1996年4期

【3】李洪曾.《近年我国学前家庭教育的指导与研究》[M].上海市教育科学研究院.2004年6月

【4】于菊玲. 《小议幼儿园教育与家庭教育的一致性》[J].丝路学刊.1997年专辑

【5】沈建平.《幼儿园对现代家庭教育指导模式的研究》[M]. 上海教育北研. 2004年第3期

【6】王岚主.《对幼儿园与家长互动策略的研究》[J]. 武汉市教育科学研究院学报.2006年8月第4期

【7】刘芳慈.《浅谈家长幼儿园对家庭教育和幼儿园教育工作的作用》[J].甘肃高师学报.2000年第5卷第1期

【8】金道敏. 《浅谈家庭教育应注意的几个问题》[J]. 黔东南民族师范高等专科幼儿园学报. 2007年6月第20卷

【9】杨浩然.家庭教育的金钥匙[M].青岛：中国海洋大学出版社，2007(09).a，7－23.b，31—44.[/M]

【10】晏红.《幼儿园家庭教育指导形式与方法》  中国轻工业出版社，2013年08月 

【11】石宣.《不输在家庭教育上》中国商业出版社.2009年1月

【12】徐汉林.《改变孩子一生的教育方法》海豚出版社.2004年1月