幼儿园教师职业道德观察与思考-----多种性教师道德研修培训_开题报告

开题报告

一、文献综述

在幼儿园教师职业生涯中，教师的职业道德排第一，教师职业道德水平是影响教育质量的一个重要因素。首先，我会对教师职业道德水平的意义进行阐述，分析当前我们教师职业道德存在一些实际问题，对和错，该怎么来判断真理。可以从自身身边发生的实例入手解说。还可以从网络上所报道的教师负面的真是案例入手。最后，对教师职业道德到底该怎么做，全面着重思考。

国内研究现状

2017年幼儿教师职业道德现状，问题及对策研究邬郭峰，戴军，叶林（摘要）近年来，各种媒体报道的幼儿园教师违背职业道德甚至违法事件依然不断出现，有的个案甚至令人触目惊心。幼儿教师违背职业道德和法律的形象引人深思，严重影响了幼儿教师队伍的整体形象，也严重制约着学前教育的健康发展，本课题对台州省幼儿园教师.幼儿家长进行调查，在调查的基础上研究，发现问题,探究原因,提出了建议与对策。不担当就是台州那年发生的大案件，我们为了清晰了解农村幼儿园教师职业道德的现状，出现问题的，找到解决问题的对策，我们课题组对我省城市，农村幼儿教师进行了抽样调查，并在此基础上认识幼儿教师队伍职业道德现状，分析原因研究基础对策，力争为促进我省幼儿教师职业道德建设，提高其职业道德水平做出尝试和努力。

（二）国外研究现状

早在1941年，美国政府则是正式通过了《教师专业理论规范》的内容，并在1941年，1952年相继进行了两次修改，直至1975年，全美教育协会又对《教师专业理论规范》的整体结构进行了大幅度的修改，成为了美国教育界中最具有影响力的执教行为规范，且一直用至今，并成为了其他世界各国在制定教师职业道德规范建设准则上的重要范例。在亚洲，日本对教师职业道德规范建设也具有其独特的见解与亮点，并得到了日本人民的高度重视。目前，日本教师所用使用的师德规范，出自1952年日本教师联合大会通过的《伦理纲领》。而无论是对任何一个发达国家教师职业道德规范建设情况进行分析，我们都不难发现，在教师职业道德规范建设中，国外都特别重视：教师的职业伦理规范，是的的结构层次，师生关系，教师只有道德养成，这几方面的工作。而恰恰是对着几项工作的重视与发展，发达国家普遍拥有着较为完善的教师职业道德规范体系。(一）发达国家往往重视教师职业道德职业伦理规范的建设。（二）发达国家往往重视对师德规范结构层次的划分，以此便于师德规范的实施与实际操作。(三)发达国家往往将师生关系作为教师职业道德规范建设的核心内同所在。

二、^范文提纲

（一）职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法规。

2.理解幼儿保教工作意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。

3.认同幼儿园教师职业的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

（二）对幼儿的态度与行为

1.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。

2.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿不讽刺，挖苦，歧视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。

3.信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

4.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

（三）幼儿保育和教育的态度与行为

1.注重保护幼儿好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿兴趣爱好。

2.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创造富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。

3.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索，交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

4.重视自身态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。

......

 （四）专业知识

1.幼儿保育和教育知识

2.通识性知识

3.环境的创造与

（五）专业能力

1.一日生活的组织与保育

2.游戏活动的支持与引导

3.教育活动计划与实施

4.激励与评价

5.沟通与合作

6.反思与发展

（六）信息泛滥对幼儿教育负面影响及对策

1.什么是信息泛滥

（七）信息泛滥对幼儿教育的负面影响

1.对家长和幼儿教师的负面影响。

2.对幼儿的负面影响。

3.对育儿教育发展负面影响。

（八）对策

1.教育局多方面的各种教研研修培训

2.教师多方面自身好学，取之不尽。

3.教师提高自身各个优点，学习再学习

引言：谈及个案监督的发展沿革和现状

一、权力机关对司法机关监督的法律分析

（一）法院的宪法地位

（二）人大对法院监督的性质

二、人大对法院的个案监督

（一）个案监督的定义

（二）个案监督的沿革

三、人大对法院个案监督的现实操作和存在的争议

（一）人大对法院个案监督的现行规定和具体操作

（二）人大对法院个案监督的争议

四、人大对法院个案监督的弊端和理由

（一）人大对法院个案监督实践运用中存在的问题

（二）人大对法院的个案监督法理合理性问题

（三）人大对法院的个案监督规范依据合法性问题

五、完善我国人大监督制度的法律思考

（一）对个案监督应当注意几个问题 

（二）立法建议

六、研究的步骤和进度

  准备阶段

   2018年3月15日-3月19日完成^范文选题申报，确定^范文导师；

   3月15日-3月23日完成学生^范文题目在确定；

   3月23日-4月5日完成开题报告；

  实施阶段

   4月8日-4月25日分发问卷，采集资料，整理数据，完成初稿；

   4月28日-5月9日完成^范文二稿在修改；

  结题阶段

   5月12日-5月17日^文档^范文定稿。

七、研究的成果形式

将以^范文《乐清市虹桥民办幼儿园教师职业道德素质提高及教师培训研修课题》展示研究成果。

八、参考文献

[1] 魏景荣. 论隐性职业素养与高职学生就业竞争力[J]. 职业教育研究, 2009,(03) . [2] 刘永滨. 对开展职业素养教育的几点思考[J]. 科技创新导报, 2009,(11) . [3] 董睿. 大学生职业素养的培养[J]. 思想政治教育研究, 2008,(03) . [4] 马斌. 略论高职生的职业素养及其培育[J]. 武汉电力职业技术学院学报, 2007,(03) . [5] 苗喜荣. 加强职业生涯指导,提高学生职业素养[J]. 考试周刊, 2009,(05) . [6] 李俊英. 人生需要良好的职业素养[J]. 黄河.黄土.黄种人, 2008,(01) . [7] 许亚琼,徐国庆. 职业素养:职业教育亟待关注的课程研究领域[J]. 职教论坛, 2009,(21) . [8] 韩睿. 在实训课程中渗透职业素养教育[J]. 机械职业教育, 2009,(02) . [9] 张宇杰,曾芳琴. 良好的职业素养是最重要的素质[J]. 中国货币市场, 2008,(04) . [10] 张红,李国俊. 高职院校学生的职业取向和职业素养研究[J]. 中国电力教育, 2009,(01) .