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我国义务教育阶段择校问题研究

我国义务教育阶段择校问题研究初始概念及其解题择校也称“学校选择”，是指在义务教育阶段，在“就近入学”的政策框架下，家长拒绝就近分配的入学机会，通过各种方式为子女选择其他学校的行为。其实质上是在教育机会不均等情况下，学生及其家庭主动选择有利于自己的高素质学校，以能更多占有教育资源，提供自身发展潜能..

我国义务教育阶段择校问题研究

我国义务教育阶段择校问题研究

初始概念及其解题

择校也称“学校选择”，是指在义务教育阶段，在“就近入学”的政策框架下，家长拒绝就近分配的入学机会，通过各种方式为子女选择其他学校的行为。其实质上是在教育机会不均等情况下，学生及其家庭主动选择有利于自己的高素质学校，以能更多占有教育资源，提供自身发展潜能与机会的自觉行动。

研究的意义：

择校现象不仅是一个教育问题，也是一个社会问题。尤其在教育公平问题日益被关注的今天，择校的公平性问题自然成为义务教育领域的热门问题，也是教育理论界聚焦的重点。本研究既是立足于对现实教育热点问题的思考，也期望从理论上对义务教育阶段择校现象进行深入的分析和研究。

基本思路和基本结构

本选题研究基本思路，可从以下三方面进行：

第一，对当今我国择校的现状进行分析，探究其产生的原因。

第二，归纳总结出择校所引发的问题。

第三，尝试提出解决义务教育阶段择校问题的可行性建议。

研究方法

主要可采取文献法，调查法及比较研究等方法。

需要注意的事项

可以选取“治理义务教育择校政策”作为分析义务教育择校现象为切入点，站在教育政策分析的角度来研究义务教育择校问题。

我国义务教育阶段择校问题研究......


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