论青少年犯罪与国家对青少年犯管制方式-开题报告

   近几年来，青少年犯罪问题十分突出，已经引起了全社会的重视，对如何预防青少年犯罪，专家、学者以及热心于预防青少年工作的人员提出了很多有见地的办法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。我国颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中指出：“预防未成年犯罪应结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强对未成年人的法制教育，心理娇治和预防犯罪的对策”。对青少年犯罪追究刑事责任、实行“教育、感化、挽救”的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。中国新闻网2015年9月数据显示，自2007至2014年期间，未成年刑事犯罪至死案件高达数百起，甚至半数以上的案件发生在校园，而另外的百分之十发生在家里，其中85以上的犯罪嫌疑人为男性。一、青少年违法犯罪现状 A 从犯罪诱因来看：

1.网络宣传引发的犯罪事实越来越为突出。许多青少年少吃不吃，利用最简单的也最为宽松的网吧上网方式，消遣大量的时间，从中吸取过多的不良信息，如色情、暴力、谋杀等恶性的信息。为了物质享受，又想不劳而获，于是从小偷、小摸走向盗窃犯罪；

2.再有者，就是模仿电影电视中的主人翁做案手法，逞“英雄”，讲“江湖义气”。做“带头大哥”无所顾忌，不故后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等3.家庭环境的压迫与被锢，教育与培养，产生的矛盾思维，急性情况引发的犯罪事实，比如成绩不好被打了几个巴掌，一冲动拿刀把父（母）刺伤（残）。比如长期在家里不受教育，脱离社会责任与道德观念的培养。

4.社会上已经形成的恶意风气的带动，好人需要从小带，坏人也一样，也许在看起来不起眼的一件小事，经过坏人不经意的点拔，让青少年一触即发，尝试了恶性行为带来的甜蜜，让青少年陷入犯罪的深渊，终不能自拔。

5.被强迫的犯罪，青少年心理不成熟，容易被其它人曲向引导，这种情况下，青少年本人的犯罪意识是被强迫的，但为了生存需要而被动的接受去完成犯罪。最常见的街头都会尾随的镊子小偷，飞车团等。  B.从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验，成立帮派或团伙。  C.从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化。在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁是不负刑事责任的 这个年龄段的人数占相当大的比例。有些少年从10—13岁就开始走上犯罪道路。D.从犯罪身份看，辍学少年人数居多。所有的犯罪事实，都需要时间的配合，越宽泛的时间可能会带动更多的犯罪，哪怕是在校园里都会发生犯罪，那么这些不被教的，缺乏基本社会认识的青少年，更有可能实行犯罪。

姚建龙先生在《青少年犯罪与司法论要》中指出青少年犯罪可以说绝大部分并非是本人要求去犯罪，他们需要的是一个正确的引导，俗话说的好，看似年长的人变坏了，其实是坏人变老了，所谓的正确教育，究竟是指教育的人正确的带动了青少年的成长，还是只是准确的表达了自己本身没有办法完成，而强加给了青少年的事实呢。

《青少年网络伤害研究报告》中说要想减轻一个人心理的阴影，不是为了让青少年去伤害别人，而是想到管理好网吧，规范网络，调整网络可查空间，网络游戏的监控，同时监护人、教师、社区管理人员、志愿者、社会辅导人员、公检公职等部门人员共同维护，第一时间不给青少年带来伤害。

《中国青少年犯罪研究综述》是30年综述丛书之一，它展示了我国在犯罪学领域取得的学术成果，其中第一章第三节 家庭因素 说明青少年的犯罪这个也是重要原因之定，因为青少年活动的场主要是家庭，其对人性格最易发生影响，可以说是相比社会，自然环境中家庭因素影响最深刻。家庭成员自身的言行举止以及家庭的气氛，养育态度诱导的结果极大程度会对青少年的心理带来较深层的渲染。比如无限的宠溺、暴力的虐妻、咆哮教育、大手吃喝等，父母是带头人，这条线若歪了，别去指责孩子的无理，错更大于父母。

《青少年犯罪预防的理论和实务研究》指出完善立法预防青少年违法犯罪的根本途径。许多国家都是采取法律的手段规范未成年人的行为，以达到预防犯罪的目的。而且在这方面都作了较为详细的规定。有的国家禁止18周岁以下青少年在公共场所持有香烟，无论是否点燃；禁止18岁以下青少年买烟，哪怕是为别人买，违者将被处罚。还有的国家规定晚上10点以后，如果再向青少年销售白酒即视为违法。我国虽然在1999年对预防未成年人犯罪有过修改，但现在仍有法律法规框架简单，结构圆滑，操作起来难底较大。在刑事处罚上，责令他的家人或监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。所谓必要的时候，有关解释为例如家中无人管教，或者虽有人管教但确实管教不了，或者群众反映强烈，坚决要求政府收容教养。这种规定显然不利于实际操作。因此，许多未成年人家长和有识之士，呼吁有关部门要在进一步完善立法的基础上，制定切实可行的防范措施，使预防青少年违法犯罪工作真正做到有法可依。

通过本文我想总结几个观点：1.学校及家庭需给学生一个全面发展的良好环境。一是素质教育已实行行多年，但不少学校还热衷于应试教育，片面追求升学率，忽视德育教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够；二是法制教育缺乏，仍停留在板刻教育上，理论知识很强大，应用能力却基本为零，动不动就进行所谓的“批评”，甚至是人格侮辱，极大的伤害了学生幼小的心灵，影响了身心健康；三是学生在校的其它再教育，学校周末补课的应全部免费，不要以收费的标准让学生产生隔阂，形成畸形心理；四是心理问题的首要干预、抑制。虽然现在很多学校设有心理辅导员，不过从他们的实际经验来看，他们更像是一个十分可亲的陌生人，他们自身也非正统的心理专科出生，这样可能初期能看到学生的正常反应，一旦久之，自我本身也会出现心理性格缺陷，把对学生的心理辅导变成一种工作任务，到点下班，到时上班，学生是收不到效果的；五 是教师的教育方法缺乏科学，有的采取变相体罚，致使一些学生弃学、辍学，甚至流浪社会。在校生在这样的一个环境中学习，极易走上邪路。六.家长不应该把所有的问题全部归结给孩子，让孩子先更多的了解社会责任问题，以身作则，不要把上辈子父母针对自己的教育方式强加给自己的孩子。要想让自己的孩子不受影响，希望他们不断的提高，作为父母的自己也应该有这方面的领悟。

辍学青少年的科学管控   青少年自身的生理、心理特点较易走上人生的歧途。一是青少年正处于生理和心理发育成长阶段，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，自控力弱，行为不稳，模仿力强，好冲动，易被诱惑实施犯罪；

社会团体，如社区工作人员，农村村部负责人员，计生办部门，社会志愿者，工厂负责人员等对青少年人员实行全面监督，形成民间数据库，国家在控制人员管理措施中，加强对辍学青少年人员的数据监控，把这些人员各归各类，能够做到有条件的再教育的送回学校处理，无法实现的，委托第三方机构，适当安排，比如社会相关的培训机构，利用青少年的性格优点，扩大他们的兴趣爱好，让他们在不久的刚来在社会有用武之地。

3.青少年犯罪人员的管制方式  造成青少年犯罪率上升的原因很多。有青少年自身的原因——他们的生理和心理，发育都处于特殊时期，辨别是非能力很差，易冲动，好感情用事，做事不计后果，而且极易受外界因素的影响。国家对已犯罪的青少年实行禁锢式管制，而极少从根本原因分析，一是担心青少年二次犯罪，又造成新的人员财产伤害；二是在可圈范围内能够更好的了解青少年犯的具体情况 ，加强管理，以便青少年犯再次踏入社会。

于青少年成长的因素增多，而传统的管制模式又很难收到实际效果。我建议在根据可造性原则，把少年犯划分等级，不根据所犯罪行大小划分，根据青少年对自我犯罪的认识及对社会责任的有效加深来区分。通过半禁锢半放开的政策，把那些有条件回归社会的人员，逐步回放到社会中去，

  

  我国目前预防未成年人违法犯罪的措施不力，防范不足，缺乏能够有效预防和控制青少年违法犯罪的法律体系。完善立法预防青少年违法犯罪的根本途径在好的管制，只有把矛头扼杀在之初，社会犯罪才会变得更少一些。

范文提纲

论现下社会青少年犯罪的实际情况 

青少年犯罪的兴起与历程

青少年犯罪方式科学化研究

说家庭因素对青少年的重要性

社会结构对个体青少年的关系

独生子女社会化的研究

如何有效的预防青少年犯罪

学校教育问题的可行性研究

家庭教育的重要性

社会责任制下的辍学青少年人员数据管控

浅谈国家对青少年犯的管制方式

少管所的有效管理方式调研

开放性管制方式的可行性报告

结束语

三、参考文献

1. 青少年犯罪预防的理论和实务研究  作者 郭开元 中国人民公安大学出版社 2014年11月 

2. 青少年犯罪与司法论要 作者 姚建龙 中国政法大学出版社 2014年12月

3. 青少年犯罪与治理  作者康树华 中国人民公安大学出版社 2000年

4. 家庭缺陷与青少年犯罪 宁波市公安局北仓分局 2002年01期

5. 青少年网络伤害研究报告 作者 陈晨 中国人民公安大学出版社 2010年1月 

6. 偏差青少年边缘化的社会互动过程研究 作者 费梅苹 上海世纪出版 2010年6月 

7.中国青少年犯罪研究综述 作者 姚建龙 中国检察出版社 2009年8月 

8.社会转型期青少年犯罪的心理预防和教育对策 作者 黄教珍 法律出版社 2008年1月 

9.犯罪学原理 作者 张远煌 法律出版社 2008年8月 

10. 犯罪学通论 作者 袁林 韦克难 四川人民出版社 四川出版集团 2007年9月

11.犯罪心理学第二版 作者 罗大华 何为民  中国政法大学出版社 2012年1月