未成年犯罪心理分析及预防_开题报告

实现中华民族伟大复兴是当代每个中国人肩负的使命，国强则民富，民强则国盛，少年强则中国强。青少年是国家的根本，是未来，是实现伟大复兴的中坚力量，关爱青少年，做好青少年的教育工作关乎祖国未来大计，十年树木百年树人。教育的质量直接关系到青少年的成长情况，先立德，再做人，这是每一个青少年应该走的路，但在当今社会快速发展的背景下，青少年的心理健康不容乐观，犯罪率居高不下。例如2013李某某强奸案，2013年重庆女童摔婴案，都对社会造成了极大的影响，让人们意识到关注未成年人犯罪心理及预防的重要性，深入的了解和认识未成年人犯罪心理是至关重要的一步。未成年犯罪有多层次的原因，有自身认识缺陷，也有外界不良环境影响，所以预防未成年犯罪需要社会，学校，家庭，自身多方面的合作与努力，从源头消除各种不良因素，努力消除未成年犯罪心理，做好疏导与教育，才能有效的预防和减少青少年犯罪的发生，对社会稳定和中华民族伟大复兴都具有无比重要意义。

（一）国内研究现状

当前国内对未成年犯罪心理产生的原因也进行了大量的研究论述，认为主要有以下几个因素：（1）青春期危机论。该理论认为：“未成年人犯罪行为，是青春期危机的心理恶变中最极端的越轨行为。青春期危机主要有以下表征：一是人原有的稳定心理发展秩序被打乱，在较短时间突然出现大幅度的心理动荡；二是伴随着心理紧张、焦虑和不安，心理冲突的矛盾状态尤为明显；三是出现新异的行为方式，并伴有不同以往的‘病态反常’行为；四是心理动荡构成了对个体的损害，并威胁到环境中其他成员的利益，包括他人的心理健康和社会角色地位的确立。”“生理发展超前与心理发展相对滞后所形成的剪刀差，是未成年人越轨的基本动因。”该理论认为未成年人犯罪是青春期危机恶化所表现的最极端的后果。（2）综合动因论。该理论以竹坑因素辩证统一的观点，分析未成年人犯罪心理形成的原因，认为：“人出生后，要通过家庭、学校和社会教育，把特定的社会文化和道德关系，通过内化的过程，反映到主观心理世界中来，变成特定的心理品质和行为方式，未成年人犯罪心理的形成，就是家庭、学校和社会教育等客观因素的不良影响，与未成年人主体心理发展阶段中的不稳定性、冲动性相结合，导致正常社会文化和道德关系内化失调的结果。”该理论认为，这些主客观因素是相互联系、相互制约、相互依存的，不能用单一因素论和静止的观点去看待未成年犯罪，应该用辩证的观点去分析未成年人犯罪。(3)心理矛盾论。该理论认为：“未成年人犯罪行为是未成年人心理矛盾在行为上的消极性表现，未成年人的心理矛盾，是指未成年人在对人、对事的认识，以及在自身各方面的追求中个性心理失去平衡，有以下几种表现：①心理我与生理我的矛盾；②心理我与生活我的矛盾；③理想我与现实我的矛盾；④批判我与建设我的矛盾；⑤自我价值与自我价值的矛盾；⑥参与意识与幼稚行为的矛盾；⑦享受人生与长夜精神欠缺的矛盾；⑧崇尚理性与短期行为的矛盾；⑨求美愿望与审美能力的矛盾；⑩成才愿望与缺乏坚韧意志的矛盾。”上述的心理矛盾，使未成年人既具有活泼、天真的一面，又具有沉闷、苦恼与复杂的一面。

（二）国外研究现状

未成年人走向犯罪道路的心理变化是由未成年人在这一年龄阶段生理、心理发展以及社会发展过程中的各种矛盾所引起的。对此针对未成年人犯罪心理形成的原因有以下几种主流论点（1）不同接触理论。美国的犯罪社会学家萨瑟兰在其《犯罪学原理》中提出了不同接触论。该理论认为：“个体所实施的犯罪行为是在与他人的交往中，向与自己关系密切的人学来的。”主要内容有：“犯罪行为是学习而来的；犯罪行为是在与人的交往过程中通过人与人之间的相互影响而学到的；犯罪行为的学习，主要产生在与之关系密切的社会团体中；犯罪行为的学习，包括犯罪方法、犯罪动机、犯罪技巧、态度、理由等；对于特定动机和冲动的学习，主要通过法律法规赞同或不赞同的确定性二学到的；犯罪行为的产生，是因为行为人违反法律的想法战胜了遵守法律的想法；人与人之间由于相互影响的频率、持续的时间、顺序和强度的不同而影响到犯罪的学习；犯罪行为的学习过程与一般行为的学习过程是一样的；人类一般欲求和价值观念的理论不能用于解释犯罪，虽然犯罪行为也是一种欲求和价值观念的体现，但非犯罪行为也同样是一般欲求和价值的体现”。（2）遏制理论。美国犯罪学家雷克利斯在1961年发表的《一种少年犯罪和犯罪的新理论》一文中提出的一种犯罪社会心理学理论。在该理论中，雷克利斯抛弃了美国社会学家中吧未成年人犯罪归咎于社会、学校、家庭等外在因素的观点，而提出了抑制的观念。该理论认为：“犯罪是个人内在的控制能力和社会中存在的外在控制因素缺乏的结果。犯罪的原因就是缺乏抑制。产生抑制作用的力量来源可分为两类：1.内部抑制因素。内部抑制因素包括自我的控制、良好的自我概念和超高度的挫折耐受力和责任感、积极的目标定向、寻找代偿性满足的能力、降低紧张和压力的能力、对分心得抵制能力等等。最重要的内部抑制因素是一个像绝缘体那样起作用的排斥违法犯罪行为的自我概念2.外部抑制因素。外部抑制因素包括一般的道德价值观；明确的社会角色、规范与责任；有效的监督和训练；精力及活力发泄的渠道；健全的家庭和有效的家庭纪律与管理；社会群体对积极成就的支持、赞赏与期待等。最重要的外部抑制因素是社会压力。当外部抑制因素强时，可以强化个人的内部抑制，使个人不致犯罪；当外部抑制因素弱而内部抑制因素特别强时，也可以抑制个人不致犯罪。但当内、外抑制因素都弱或者外部抑制因素一般，而内部抑制因素弱是，个人就会进行违法犯罪活动。”（3）社会学习论。班杜拉是美国社会学习理论的创始人之一。该理论的主要内容是：“攻击行为不是天生的，而是通过学习得来的。获得的途径有三种，即观察学习，凭直接经验的学习和生物学因素的作用。最重要的学习机制是观察学习。行为者通过观察他人的攻击行为，懂得了攻击行为是怎样完成的。班杜拉认为大多数攻击行为的观察学习发生在以下三种社会联系中：①家庭影响。家庭成员的示范和鼓励是攻击行为一个最基本的形成原因。家庭中的攻击行为可能表现为多种形式，包括父母之间的激烈的互相攻击性的言语和态度，儿童很容易学会运用惩罚和攻击的行为方式来解决冲突。②副文化（或次文化）群的影响。在一些特定的副文化群中，有很多攻击性习俗，攻击行为在这里会得到奖励。在攻击行为受到高度评价的环境里，攻击行为发生率最高。③符号示范。那些被广泛使用的传媒所提供的具有充分形象的范例，如影视传播中的暴力镜头。”该理论强调犯罪行为的发生主要是受社会因素的影响，是学习得来的。

青少年从婴儿的懵懂到成长，生理心理都受到来自家庭，周围环境，个人认识的影响。生物学因素决定心理的发生和存在，而社会因素则决定心理的发生及其变化的方向。未成年人犯罪心理的发生既有生物学因素又有社会因素的影响，生理和心理在发展过程中的不平衡，不稳定，导致了不正确观念及思想的诞生，所以根据未成年人的生理心理特点，有针对性地对未成年人犯罪心理展开分析是非常有必要的，每一例未成年范围背后都有它自己的成因，深入了解他们的内心活动，情感矛盾，家庭背景，周围环境都能让我们更好了解未成年人的犯罪动机，犯罪心理，从而研究制定相应方法，帮助青少年保持健康的心理状态。首先，需要家庭营造良好的家庭氛围，言传身教，做好孩子的表率，其次，树立正确的育人观，当今社会竞争激烈，家长都不希望孩子输在起点上，关注孩子学习成绩的同时也不要忘记关注孩子的心理健康，一个健康的心理素质才是最重要的，正确的教育方法才能让孩子把家长当成可倾诉的对象，及时解决孩子的疑问和难题。最后。学校和社会要肩负起责任，认真的对待每一个未成年人。学校是未成年人除家庭之外待的时间最久的地方，学校不仅仅要看学生的学习成绩，更要关心未成年人的心理健康，了解成长过程中容易出现的心理问题，多疏导沟通，特别是长期住校的学生更需要重点关系，学校可以增加心理保健老师，及时为学生提供心理咨询，也可以开通心理健康课程，定期开展心理健康考试，积极主动去发现学生问题，及时化解心理障碍，从而预防和减少未成年人的犯罪发生。

二、范文提纲

引言：未成年犯罪心理学发展与现状

一、未成年人的概念以及研究未成年犯罪学的意义

二、未成年人的心理特点

未成年人有足够多的想法并且精力旺盛

未成年人生理和心理发展不平衡

三、未成年人犯罪的心理分析

（一） 家庭不当的教养造成孩子暴躁，逆反情绪

（二） 长期以自我为中心，缺乏自控能力

（三） 同伴的错误引导，共同犯罪

四、如何做好未成年人犯罪的预防

加强社会教育，建立正确大环境

营造良好家庭氛围，树立正确育人观念

自身树立良好价值观，养成健全人格

三、参考文献

[1] Psychological and Linguistic Portrait of Criminals. Introduction to Discussion Jadwiga Stawnicka Polish Journal of Social Rehabilitation 2017-12 DOAJ期刊 10.22432/pjsr.2016.12.03

[2]梅传强主编《犯罪心理生成机制研究》中国检查出版社2004.24-27

[3]罗大华主编《犯罪心理学》中国政法大学出版社1997.17-25

[4]杨姗姗《犯罪心理学》（国内卷）台海出版社2016.03-10

[5]杨姗姗《犯罪心理学》（国外卷）台海出版社2016.03-10

[6]梅传强《犯罪心理学》中国法制出版社2007.258-267

[7]未成年人犯罪心理及预防 百度文库

[8]赵欣宇 校园青少年犯罪心理分析和行为预防 法制博览期刊2017

[9]赵盼星 犯罪心理学的研究现状 山西青年报 报纸 2017

[10]李芳  青少年犯罪心理健康相关因素的研究 法治与社会 期刊 2015 36期

[11]张供超 论未成年人暴力犯罪-------以犯罪心理学的角度 中国知网 2008