青少年犯罪心理分析与行为预防研究_开题报告

一、国内研究现状

（一）相关研究成果数量不断提升。

青少年正处于生理、心理逐渐走向成熟的时期，尚未形成正确的世界观和价值观。意志品质薄弱、法治意识淡薄，容易受到各种不良风气和坏思想的影响。伴随着教育引导的不当等因素，极易走上犯罪道路。随着社会转型和社会变迁的加剧，尤其是改革开放后，青少年犯罪日益加剧，这一现象也受到了社会各界的普遍关注，故而关于青少年犯罪的相关研究也日益丰富。截至 2019年，相关研究达到1600多篇，其中在中国科技核心期刊发表的范文有910篇，在北大核心期刊发表的范文有239篇，CSSCI索引的有157篇。

（二）研究领域得以扩展。

近二十年来我国青少年犯罪的研究领域包括了社会学、法学、心理学等多角度。主要聚焦于描述性研究、影响性研究、相关性研究、学科性研究、比较性研究和对策性研究六个方面，并取得了一定的成果，奠定了研究的坚实基础。

《新世纪我国青少年网络犯罪研究的回顾与前瞻》一文指出，我国青少年犯和网络犯罪的比率逐年增高，给经济和社会带来严重的影响，并呈现以下几个特征：犯罪主体低龄化、犯罪动机复杂化、犯罪形态团伙化、是犯罪过程隐蔽化。“流动青少年权益保护与犯罪预防研究”课题组在《我国8省市青少年违法犯罪状况调查报告》中显示，当前青少年违法犯罪特点突出，群体差异明显，成因多样。从青少年违法犯罪的原因分析，相当多的违法犯罪青少年处于某种“困境”，尤其是外来流动青少年；家庭控制力较弱，违法犯罪青少年的“原生家庭”问题较多；相当多的违法犯罪青少年难以融入学校生活，过早失学；相当多的违法犯罪青少年在工作与就业中面临种种困难，职业发展遭遇“困境”；相当多的违法犯罪青少年结交有不良行为的朋友，社会融入感低；相当多的违法犯罪青少年存在性观念和性行为“偏离”。

罗黎明在《青少年犯罪的特点及心理预防教育对策研究》一文中提出，学校应重视对青少年的发展与引导，尽快建立一套完整的心理预防教育课程体系。政府主管部门要营造良好氛围，逐步加强文化市场监管，坚决打击损害青少年身心健康的营业行为，杜绝黄赌毒，完善相关法律规制，充分净化网络传播环境，避免不良信息对青少年心理的干扰或影响。同时促进家庭参与，家庭亦需加强与孩子之间的对话，以更加亲和的方式进行交谈，引导其放下心理防备或抵触，带给其良好的情感体验。吕美怡在《浅谈青少年犯罪的 原因及对策研究》指出，面对青少年犯罪的严峻形势，要想降低犯罪率，社会、学校、家庭和个人应该共同努力，采取多种途径和灵活多样的方法，共同营造一个有利于青少年身心健康发展的良好环境，青少年个人则应提高法律意识，增强法制观念。 

（三）学科视野不断丰富。

2011年11月25日,中国青少年犯罪研究会主办的期刊《预防青少年犯罪研究》出版发行。这是一本以刊载预防青少年犯罪研究成果与学术信息为主要内容的全国性内部学术刊物。而截至目前为止，青少年犯罪的研究领域已经突破了犯罪学、法理学，逐步涉及心理学、社会学等多学科性研究，拓展了研究的视角。

（四）研究主题有所深入。

青少年犯罪为研究对象，目前的研究主要包括四部分，即青少年犯罪现象、青少年犯罪原因、青少年被害人、青少年犯罪预防及被害预防。青少年犯罪现象中主要阐述青少年犯罪的现状、特点、类型，突出当前青少年犯罪呈现的一些新特点。青少年犯罪原因部分主要揭示导致青少年犯罪的宏观社会原因和微观社会原因、青少年犯罪的个人原因以及影响青少年犯罪的条件和相关因素。最终得出青少年犯罪是内外因共同作用的结论。青少年被害人部分从当前实际出发，阐述了青少年被害类型、被害特点及其被害原因。在青少年犯罪预防和被害预防部分，有针对性地提出了青少年犯罪及被害的预防措施。除此之外，目前已经有一些关于青少年网络犯罪的内在机理、心理诱因以及虚拟管理等方面的文献，研究主题更为深入。

《以 Z 市为例的男性青少年犯罪心理探析》的研究中发现，Z 市青少年的犯罪率呈波动趋势。未成年人犯罪受家庭因素、个人因素及人际交往因素等影响较大。常进锋，陈国栋在《社会互构论：青少年犯罪成因的新视角》中提出青少年的犯罪行为不是单向的由社会或环境导致的，而是更贴近于郑杭生先生和杨敏教授所倡的“社会互构论”所述，是青少年在与其余个体、社会和环境相互建构的关系影响下生成的。关于青少年犯罪成因机制的分析，可以透过社会主体间的互构、个体运用传媒与社会的互构以及个体与环境间的互构三方面的关系模型实现。对于青少年犯罪的防范可以从“交流”和“交互建构”着手，建立良好的“性格缺陷”疏解渠道，传播正确的价值观和意义体系，针对家庭教育采取社区干预，在缓解当前青少年犯罪现状的同时，也有利于社会层面正确的符号体系与意义范畴的建构。

二、国外研究现状

西方国家不单重视青少年犯罪实证研究，而且还提出了许多重要的阐释青少年犯罪的理论架构，为中国青少年犯罪研究的理论阐释提供参照与借鉴。

法国社会学家德克海姆提出社会失范的概念。他认为青少年犯罪是由于社会没有为青少年提供明确的规范以指导其活动，致使他们无所适从，从而发生犯罪等失范行为。美国犯罪学家塞克丝和马茨扎于1957年联合发表的《中和技术：青少年犯罪的一种理论》一文中，归纳出青少年犯罪者对其越轨行为进行合理化的五种中立技术：否认责任、否认损害、否认被害人、对责任者的谴责、高度的效忠群体。美国精神病学家、精神分析家阿伯拉哈姆逊于1944年提出了家庭紧张是犯罪行为的基本原因这种家庭紧张主要表现为敌意、憎恨、怨气、不停的责骂、争吵或身体障碍等。美国犯罪学家雷克利斯在1961年发表的《一种青少年犯罪与犯罪的新理论》一文中提出犯罪社会心理学理论。其基本观点认为，犯罪是个人内在的控制能力和社会中存在的外在控制因素缺乏的结果。

 根据以上文献综述，青少年犯罪是由青少年时期生理、心理发展及社会化过程中的各种矛盾引起的。青少年时期是从儿童向成人过渡的时期，处在这个年龄阶段的青少年生理上发生了急剧而显著的变化，而其心理水平的提高相对缓慢，缺乏合理调节和支配自己活动的能力,在认识与情感、认识与行为、情感与意志行为、独立性意向与认识能力之间以及自我意识内部各成分之间存在着矛盾。要想预防青少年犯罪行为的发生，必须从学校、家庭、社会等多角度出发，综合防范。本文《青少年犯罪心理分析与行为预防研究》以本县市区内发生的青少年犯罪案件为载体，旨在研究分析青少年犯罪的心理，根据其心理分析，提出相对应的行为预防措施。尽管青少年犯罪是一种较为复杂的社会现象，但只要把犯罪与产生犯罪的原因深入系统分析，对青少年犯罪进行有效预防，终归是能够科学有效地解决、预防这一社会难题。

B. 范文提纲格式

一、青少年犯罪特点

二、青少年犯罪心理分析 

（一） 个体道德缺陷是其根源

（二）个体性格缺陷是其基础

1．“扭曲自尊”背后的极度自卑

 2．缺乏自控力

（三） 成长环境是主要原因

1． 家庭环境

2． 学校德育失误

3． 社会环境的负面影响

二、青少年犯罪行为的预防

（一） 家庭预防

1．健全家庭结构

2．改善家庭关系，营建和睦环境

3．改善家庭教育方法，提升家庭教育能力

（二）学校预防

1．加强德育和法制教育

2．强化法律知识，遏制侥幸心理

（三）社会预防

1．建立青少年犯罪数据库

2．改善社会环境，净化社会风气

四、结论

C. 参考文献

[1] “流动青少年权益保护与犯罪预防研究”课题组.我国8省市青少年违法犯罪状况调查报告[J].中国青年研究，2009，02:59-68

[2]廖文举，袁小迪.四川省未成年人犯罪研究[J].铁道警察学院学报， 2018，06:48-52

[3]罗黎明.青少年犯罪的特点及心理预防教育对策研究[J].创新教育， 2018，20

[4]赵欣宇.校园青少年犯罪心理分析与行为预防[J].法制博览，2017，11:186-188

[5]符馨月.法律基础下青少年犯罪心理问题的研究[J].青少年德育，2019，106

[6]刘斌志，文鸿敏.新世纪我国青少年网络犯罪研究的回顾与前瞻[J].黄河科技学院学报，2019，1:122-128

[7]江雪源，吴炜庆翔，易心源.以 Z 市为例的男性青少年犯罪心理探析[J].贵州农机化，2018，3:49-52

[8]吕美怡.浅谈青少年犯罪的原因及对策研究[J].法制与社会，2019，7:218-219

[9]常进锋，陈国栋.社会互构论：青少年犯罪成因的新视角[J].青年发展范文，2019，3:76-83

[10]张昱乐，辛艳芳.孙恬怡关于青少年违法犯罪及校园暴力预防模式的调查与分析[J].法制与社会，2019，5:149-150