大学生就业指导工作中的思想政治教育研究_开题报告

自20世纪初美国学者帕森斯(Frank Parsons)提出“职业指导”（vocational guidance）概念以来，各国就在不断探索就业指导理论和实践，已经形成了一套比较成熟的生涯发展理论体系和相对完善的高校就业指导体系。

国内学者研究的职业生涯经典理论，在这个研究领域广泛被利用的主要有三大类理论，即职业选择理论、职业生涯发展理论和职业抉择理论。这三大理论中，职业选择理论主要还包括“帕森斯的入职匹配理论”、“霍兰德的类型理论”；对于职业生涯发展理论，则包括“舒柏的五阶段理论”、“施恩的职业锚理论”、“明尼苏达工作适应理论”；职业抉择理论则包括“克鲁姆伯尔茨的社会学习理论”等。这些经典的职业生涯理论经国内学者引入到我国后，得到了高校就业指导工作者的重视，尤其在高校人力资源部门、高教主管部门中的广泛的被传播和接受，他们已经有了一个深刻的认识：在就业指导工作中，利用职业生涯理论指导大学生进行职业生涯规划辅导，可以促进大学生全面发展、激励大学生早日成才。但是对于我国很多高校来说，职业生涯教育还处于初步尝试阶段，就业指导模式方面的研究刚刚起步，尚未建立具体精致的就业指导操作环节，大部分就业指导研究成果仍停留于经验总结层次。

2006年至2010年被中国知网收录的文章有100多篇，归纳这些文章内容，大致可以分为四类：一是一是对在校大学生职业生涯规划情况进行调查与分析，如孙孟宇的《天津市大学生职业生涯规划现状调查》，最具代表的是上海教育报刊总社《成才与就业》杂志和上海师范大学人力资源管理系于2006年共同策划、开展了一次“上海大学生职业生涯规划现状”的调查；大学生如何规划自己的个人职业生涯第二个是专题讨论。中国在2005-2006年大学生开辟专栏，探讨如何规划自己的职业生涯从个人角度来看，大学生就业杂志。的陈压桢的总结多年的工作经验。那职业生涯规划一般分为自我评估，环境评估，建立职业目标，职业生涯发展计划和战略，并调整和改善的五个步骤。三是在方法论上寻求如何科学实施大学生职业生涯规划教育。罗德明在《SWOT分析法在大学生职业生涯规划中的应用》一文中创造性地提出运用SWOT分析工具指导大学生进行职业生涯规划，并提出具体的实施步骤；四是有关“职业生涯规划理论与本土化”实践的探索。怎样创建性地运用国外职业生涯理论指导我国大学生的职业生涯规划教育是本土化的主题。贾慧 在《职业生涯辅导的本土化探索》一文中最早直接提出如何面对大学生开展职业生涯规划教育是解决本土化问题的实质，关键要在生涯规划的指导思想、辅导内容、培训模式等方面尽快实现本土化，使生涯规划理论能够更好地为我所用。

关于大学生就业指导的涵义，本文通过参阅曹殊的《论高等学校开展就业指导工作的原则框架》，池忠军的《论生涯辅导历史演进的教育哲学基础》、《关于建设大学生就业指导学的几点认识》，文厚润、汤宏建主编的《新编大中专文档就业指导》，王路江主编的《大学生就业指导》，等，总结了自己的理解概念。这些著作和文章对大学生就业指导的历史沿革从国外、国内两方面都进行了考察，对大学生就业指导的涵义作了阐述。其中有代表性的界定有：一是大学生就业指导是为了帮助劳动者根据自身特点和社会职位的需要，选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效的与工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会价值。这个定义把大学生就业指导界定为文档前的就业安置工作。二是大学生就业指导是兼顾学生个人特征与社会需要，以达到职业适应性而进行的自觉、自主有科学根据地计划职业发展，选择职业的准备体系的教育过程。这个定义把大学生就业指导界定为贯穿于整个教育过程中的一项教育实践活动。这些界定加深了笔者对大学生就业指导涵义的理解。

关于大学生就业指导的特征，参阅了胡保利的《面向21世纪的大学生就业指导教育的基本特点》，他认为大学生就业教育是一种开放性教育，是一种服务于学生终身的教育，是一种全程性教育，是一种全员性教育。

关于大学生就业指导的重要意义，很多学者从不同角度论述了大学生就业指导的重要意义，但总体上讲，或泛泛而谈，或侧重于某一方面，没有从大学生个人、高等院校、社会三者的利益进行总体把握和深刻分析。

关于大学生就业指导基本现状，现有的研究著作和文献也较多，得到成果不少，如胡解旺、欧清华编著了《大学生就业教育论》，他们在该书的第七章第二节中，阐述和分析了我国大学生就业指导现状。他们指出当前就业指导的弊端，认为目前大学生就业指导无论从方式、还是内容和观念都存在固有弊端，使得就业指导的效果受到严重影响，其中主要包括思想学校重视不够，不能与时俱进的概念，闭门造车，内容不丰富单调，形式单一，肤浅的内容和过程“快餐式”的倾向和其他缺陷。萧建斌的文章《大学生就业指导现状及对策分析》中指出，大学就业指导中心的成立，提高大学学生就业意识和能力发挥了积极的作用，但仍然面临着就业指导的主要问题，如何进一步加强就业指导的性能，笔者认为，就业指导已普遍成为具有大专以上学历和管理的一项重要任务，但在内容和模式方面，专业化程度，以及就业大学生意识和能力发展方面，指导团队的素质方面，仍然是面临严峻的考验。王建辉的《大学生就业指导工作的现状及对策》，将就业指导工作现状概括为三个方面，一是季节性就业指导，二是就业指导渠道单元，三是非专业的就业团队。

关于思想政治教育方面的研究，张耀灿、陈万柏主编的《思想政治教育原理》，认为思想政治教育具有保证功能、转化功能、调节功能、导向功能、凝聚功能、激励功能。罗洪铁著的《思想政治教育原理与方法研究》认为思想政治教育工作具有两项基本功能：一是类似于医生的功能；二是类似于教练与导演的功能。这些观点和论述对本文的研究提供了理论基础。黄蓉生主编的《当代思想政治教育方法论研究》，罗洪铁主编的《思想政治教育原理与方法研究》为本文的研究提供了方法论的指导。董娅主编的《挑战与回应》中的研究思路和研究方法给了笔者许多启迪。

关于就业指导思想政治教育的研究内容比较多，如贺继伟在《加强大学生就业指导中的思想政治工作》一文中，将就业指导和思想政治教育之间的关系进行了分析，他认为就业工作指导是思想政治教育的重要载体，思想政治教育应贯穿全过程的职业指导，就业指导应完全集成的思想政治教育，充分发挥思想政治工作的优势在就业指导，帮助学生解决思想困惑，加强职业素质培训，为就业做好准备。张勇华的《大学生就业指导工作中思想政治教育的时代新要求》一文中，文中透析和梳理出在中国改革开放三十年中的思想政治教育和就业指导发展历程，指出要求利用思想政治教育来进行大学生就业指导，结合时代要求，创新工作，丰富工作内容，改进工作方法，优化工作环境，完善工作机制，努力在职业生涯中创造一个新形势下的思想政治教育指导。胡修池，郑岚下“关于加强思想教育，就业指导”一文中分析了在就业指导中加强思想教育的必要性和可行性胡修池、郑兰霞在《论加强就业指导工作中的思想教育问题》这篇文章中，对加强就业指导工作中的思想教育的可行性以及必要性进行了分析，提出了加强就业指导思想教育的主要内容，包括国情与形势教育、主观教育、职业道德教育和心理素质教育，并在此基础上针对教育目的、内容、对象以及过程并且提出了注意事项。 

二、范文提纲

一、当前大学生就业形势及就业中主要思想问题概述

（一）当前大学生就业形势

（二）大学生在就业过程中表现出的主要思想问题

二、当前大学生就业指导工作中思想政治教育存在问题分析

（一）思想政治教育与大学生就业指导相互脱节

（二）就业工作中的思想政治教育针对性不强

（三）对就业工作中思想政治教育的全程观念认识不够

（四）大学生就业指导中思想政治教育方法缺乏创新

（五）大学生就业指导中思想政治教育队伍不健全

三、加强大学生就业指导工作中思想政治教育的主要对策

（一）转变思想观念，提高思想政治教育的地位

（二）优化工作机制，保障思想政治教育的顺利开展

（三）调整教育内容，加强思想政治教育的针对性

（四）改进方法手段，创新思想政治教育工作方式

四、结论

三、参考文献

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