新时代高校思想政治工作创新育人机制研究_开题报告

当前，有关高校思想政治工作的研究可以分为理论体系及学科建设研究、育人机制研究和创新模式研究等多个方面。

首先，有关理论体系及学科建设的研究主要从现状、定位、问题等角度展开。如平章起、李伟的《思想政治教育科学化探析——基于思想政治教育学科建设的思考》指出思想政治教育科学化是思想政治教育理论研究与实践创新的根本目标,思想政治教育学科建设内在要求不断推进思想政治教育的科学化。思想政治教育不断走向科学化的基本思路是,坚持学科建设合目的性与合规律性统一、综合性与独立性的统一、继承性与现代化的统一及实践发展与理论创新的统一。  张耀灿在其《试论思想政治教育学科的定位与建设》一文中提到设立马克思主义理论一级学科及其所属二级学科,是巩固和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位的重要决策。要正确判定思想政治教育的学科定位,就要正确认识和处理马克思主义与思想政治教育的关系、为高校服务与为社会服务的关系、马克思主义理论一二级学科建设与高校思想政治理论课建设的关系。在思想政治教育学科建设上,要遵循学科发展的规律,既探讨学科体系的科学分类,又要根据实际需要区分轻重缓急,逐步推进。 

其次，在育人机制方面，如何构建适合当前高校思想政治教育体制的育人机制并将其加以实践，是学界和业界讨论的重点话题。如王忠的《当代大学生思想政治教育实践育人运行机制研究》从马克思主义哲学实践观点出发，通过把握正确的指导原则，对大学生思想政治教育实践育人运行机制进行探究和解构，进而建立全方位、立体化、动态调整的大学生思想政治教育实践育人的新机制。  刘社欣、郑永廷的《思想政治教育合力理论与实践研究》指出当代社会条件下,研究思想政治教育合力理论,推进思想政治教育合力形成的实践,既是思想政治教育主体的协调性、思想政治教育内容的衔接性、思想政治教育方式的配合性和思想政治教育手段的综合性要求,也是实现思想政治教育有效性的根本保证。要通过整合、结合、配合、融合的“四合”模式形成教育合力的资源配置、运行方式、强化方式和作用方式。 

再次，随着时代的发展、科技的进步，高校思想政治教育的模式也在不断创新。特别是新媒体的普及，给高校的思想政治教育工作带了新的机遇和挑战。为此，围绕创新模式这一问题，不论是学界还是业界都展开了深入的研究。如陈华栋的《当前高校网络思想政治教育的主要矛盾与思考》指出提高有效性是高校网络思想政治教育工作的核心问题。当前,高校网络思想政治教育存在的主要矛盾集中表现为理念诉求与传统思维、主客体关系、平台载体与内容方式、传播规律与效度评估、理论与实践、教育战略与工作策略等方面的矛盾，因此需要进一步加强研究,提升效果。郑元景在其《新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析》一文中指出新媒体传播的"无屏障性"和内容的多样化等削弱了思想政治教育的功能和效果。高校需从拓展思想政治教育新阵地，打造复合型、专家型的思想政治教育队伍和健全新媒体信息监管机制等三方面增强思想政治教育实效性。 

综合以上分析可以发现，目前有关高校思想政治工作的研究是十分扎实和丰富的，这为本文的研究奠定了坚实的研究基础和理论依据。

二、范文提纲

绪  论

(一)研究背景

(二)研究内容及方法

(三)文献综述

一、高校思想政治工作育人机制现状

(一)高校德育工作缺乏大局观

(二)管理办法及制度保障尚不完善

(三)队伍间交流仍需创造更多空间

(四)网络思政教育功能有待开发

二、高校思想政治工作创新育人机制的内涵及其完善的必要性

(一)高校思想政治工作创新育人机制的内涵

(二)高校思想政治工作创新育人机制的必要性

三、高校思想政治工作创新育人机制可行性

(一)建立信息化交流平台，激发内生动力

(二)树立育人全局观，完善协同育人机制

(三)创新教学模式，切实推动理论体系工作

(四)依托人才培养目标，构建多样化联动体系

四、高校思想政治工作创新育人机制的保障

(一)加强重视，增强改革信心和魄力

(二)规范管理，加强督查和评定力度

(三)健全制度，构建合力考评体系

(四)量才用人，完善留人用人机制

(五)网络思政，构建多维协同育人平台

结  论

三、参考文献

李秀芳、王鑫.高校思想政治理论课教师与辅导员育人协同机制研究[J].思想政治课研究，2016（4）

平章起,李伟.思想政治教育科学化探析——基于思想政治教育学科建设的思考[J].思想教育研究.2011(11)

张耀灿.试论思想政治教育学科的定位与建设[J].思想理论教育导刊.2006(07)

王忠.当代大学生思想政治教育实践育人运行机制研究[J].思想教育研究.2015(01)

刘社欣,郑永廷.思想政治教育合力理论与实践研究[J].思想理论教育导刊.2009(04)

陈华栋.当前高校网络思想政治教育的主要矛盾与思考[J].思想理论教育.2016(02)

郑元景.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].思想理论教育导刊.2011(11)

秦淑娟、梁存宁.思想政治理论课教师与辅导员合力育人机制研究[J].辅导员工作研究，2010（21）

谭群英、何会宁.高校辅导员与思政课教师队伍的融合建设探讨[J].学校党建与思想教育，2012（12）

朱立峰.高校思政课教师队伍与辅导员队伍交流机制研究[J].学校党建与思想教育，2012（5）

宋静、何惠君.辅导员与专业课教师合力育人机制的构建与实践途径[J].学校党建与思想教育，2015（5）

田胜.大学生思想政治教育协同育人机制的构建[J].文教资料，2016（21）